课文17 青蛙卖泥塘 - 一年级语文 - 知学刷题

课文17 青蛙卖泥塘

语文 小学 一年级 第24?

课文内容

课文内容

《青蛙卖泥塘》

介绍:

青蛙卖泥塘

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想搬到城里去住。

于是,青蛙在烂泥塘边立了一块牌子,上面写着:"卖泥塘喽!"

一头老牛走过来,看了看泥塘,说:"这个水坑坑嘛,在里边洗澡倒挺合适。不过,要是周围有些草就好了。"

老牛不想买泥塘,走了。

青蛙想:对!我就缺草。于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。

过了些日子,老牛又来了,说:"是啊,这地方长了草,的确比以前好一些。不过,要是能有一条路就更好了。"

老牛又走了。

青蛙想:对!我就缺一条路。于是他就在泥塘周围开了一条小路。

又过了一些日子,一只野鸭飞来了,说:"这地方好是好,就是塘里的水太少了。"

野鸭也没买泥塘,飞走了。

青蛙想:对!我就缺水。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引到泥塘里来。

这样,泥塘的水满满地灌满了。

后来,又陆续来了许多小动物,都对泥塘提出了自己的建议。

青蛙按照他们的建议,一次又一次地改造着泥塘。

泥塘变得越来越美,青蛙也越来越舍不得离开了。

这个故事告诉我们:美好的环境需要我们共同建设和维护。

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

青蛙:

两栖动物。

住:

居住。

在:

表示位置。

烂泥塘:

泥泞的水坑。

里:

内部。

他:

人称代词,指青蛙。

觉得:

认为。

这儿:

这个地方。

不:

表示否定。

怎么样:

如何,怎样。

想:

打算。

搬:

迁移。

到:

表示动作的方向。

城里:

城市。

去:

表示动作的方向。

住:

居住。

于是:

因此,就。

青蛙:

两栖动物。

在:

表示位置。

烂泥塘:

泥泞的水坑。

边:

旁边。

立:

树立。

了:

完成时态标志。

一块:

一片。

牌子:

标示牌。

上:

上面。

写:

书写。

着:

表示动作的持续。

卖:

出售。

泥塘:

泥土形成的池塘。

喽:

语气词。

一头:

数量词。

老牛:

年老的牛。

走过来:

走向这边。

看:

用眼睛观察。

了:

完成时态标志。

看:

用眼睛观察。

泥塘:

泥土形成的池塘。

说:

讲话。

这个:

指示代词,指泥塘。

水坑坑:

积水的坑洼。

嘛:

语气词。

在:

表示位置。

里边:

内部。

洗澡:

清洁身体。

倒:

反而。

挺:

很。

合适:

恰当。

不过:

但是。

要是:

如果是。

周围:

四周。

有些:

有一些。

草:

植物。

就:

副词,表示假设。

好:

优点多的。

了:

完成时态标志。

老牛:

年老的牛。

不:

表示否定。

想:

打算。

买:

购买。

泥塘:

泥土形成的池塘。

走:

离开。

了:

完成时态标志。

青蛙:

两栖动物。

想:

思考。

对:

正确。

我:

人称代词,指青蛙。

就:

副词,表示强调。

缺:

缺少。

草:

植物。

于是:

因此,就。

他:

人称代词,指青蛙。

就:

副词,表示强调。

去:

表示动作的方向。

采集:

收集。

草籽:

草的种子。

播撒:

散布。

在:

表示位置。

泥塘:

泥土形成的池塘。

周围:

四周。

的:

结构助词,表示所属关系。

地上:

地面上。

过:

表示时间的经过。

了:

完成时态标志。

些:

一些。

日子:

时间。

老牛:

年老的牛。

又:

再次。

来:

表示动作的方向。

了:

完成时态标志。

说:

讲话。

是:

表示判断。

啊:

语气词。

这:

指示代词,指泥塘。

地方:

处所。

长:

生长。

了:

完成时态标志。

草:

植物。

的确:

确实。

比:

比较。

以前:

过去的时间。

好:

优点多的。

一些:

少量。

不过:

但是。

要是:

如果是。

能:

能够。

有:

存在。

一条:

一根。

路:

道路。

就:

副词,表示假设。

更:

更加。

好:

优点多的。

了:

完成时态标志。

老牛:

年老的牛。

又:

再次。

走:

离开。

了:

完成时态标志。

青蛙:

两栖动物。

想:

思考。

对:

正确。

我:

人称代词,指青蛙。

就:

副词,表示强调。

缺:

缺少。

一条:

一根。

路:

道路。

于是:

因此,就。

他:

人称代词,指青蛙。

就:

副词,表示强调。

在:

表示位置。

泥塘:

泥土形成的池塘。

周围:

四周。

开:

开辟。

了:

完成时态标志。

一条:

一根。

小路:

细窄的道路。

又:

再次。

过:

表示时间的经过。

了:

完成时态标志。

一些:

少量。

日子:

时间。

一只:

数量词。

野鸭:

野生的鸭子。

飞来:

飞向这边。

了:

完成时态标志。

说:

讲话。

这:

指示代词,指泥塘。

地方:

处所。

好:

优点多的。

是:

表示判断。

好:

优点多的。

就是:

正是。

塘:

池塘。

里:

内部。

的:

结构助词,表示所属关系。

水:

无色透明的液体。

太:

过于。

少:

不多。

了:

完成时态标志。

野鸭:

野生的鸭子。

也:

同样。

没:

表示否定。

买:

购买。

泥塘:

泥土形成的池塘。

飞走:

飞离。

了:

完成时态标志。

青蛙:

两栖动物。

想:

思考。

对:

正确。

我:

人称代词,指青蛙。

就:

副词,表示强调。

缺:

缺少。

水:

无色透明的液体。

于是:

因此,就。

他:

人称代词,指青蛙。

跑:

快速移动。

到:

表示动作的方向。

周围:

四周。

的:

结构助词,表示所属关系。

山:

高耸的地形。

里:

内部。

找到:

寻到。

泉水:

从地下涌出的水。

又:

再次。

砍:

用刀斧等切。

了:

完成时态标志。

些:

一些。

竹子:

植物。

把:

介词,表示处置。

竹子:

植物。

破开:

分开。

一根:

一根。

一根:

一根。

接起来:

连接起来。

把:

介词,表示处置。

水:

无色透明的液体。

引:

引导。

到:

表示动作的方向。

泥塘:

泥土形成的池塘。

里来:

里面来。

这样:

这样。

泥塘:

泥土形成的池塘。

的:

结构助词,表示所属关系。

水:

无色透明的液体。

满满:

充足的样子。

地:

结构助词,表示动作的方式。

灌满:

注满。

了:

完成时态标志。

后来:

以后。

又:

再次。

陆续:

接连不断。

来:

表示动作的方向。

了:

完成时态标志。

许多:

大量的。

小:

体积或面积不大。

动物:

生物。

都:

全部。

对:

向着,朝着。

泥塘:

泥土形成的池塘。

提出:

说出。

了:

完成时态标志。

自己:

自身。

的:

结构助词,表示所属关系。

建议:

提出的意见。

青蛙:

两栖动物。

按照:

依照。

他们:

人称代词,指小动物们。

的:

结构助词,表示所属关系。

建议:

提出的意见。

一次:

一遍。

又:

再次。

一次:

一遍。

地:

结构助词,表示动作的方式。

改造:

改良。

着:

表示动作的持续。

泥塘:

泥土形成的池塘。

泥塘:

泥土形成的池塘。

变得:

成为。

越来越:

表示程度逐渐加深。

美:

好看,漂亮。

青蛙:

两栖动物。

也:

同样。

变得:

成为。

越来越:

表示程度逐渐加深。

舍不得:

不忍分离。

离开:

走开。

了:

完成时态标志。

这个:

指示代词,指整篇文章。

故事:

叙述的事情。

告诉:

使知道。

我们:

人称代词,指读者。

美好:

令人满意。

的:

结构助词,表示所属关系。

环境:

周围的状况。

需要:

应该,必须。

我们:

人称代词,指人们。

共同:

一起。

建设:

创立。

和:

跟,与。

维护:

保养。

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

绿水青山就是金山银山。——习近平 保护环境,人人有责。——现代环保理念 众人拾柴火焰高。——谚语

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

在中国传统文化中,人与自然和谐共生是重要的理念。古人说:"天人合一",强调人与自然的协调发展。 在现代环保理念中,环境保护已成为全社会共同的责任。"绿水青山就是金山银山"这一理念深刻阐释了保护生态环境与发展经济的辩证关系。 在生活中,环境美化需要每个人的参与。从家庭庭院到社区公园,从学校校园到城市街道,美好的环境都离不开大家的共同努力。 这个故事提醒我们,要积极参与环境保护和环境美化活动,共同建设美丽家园,为子孙后代留下绿水青山。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

朗读要点: 1. 注意表现出青蛙的想法变化过程 2. 读出小动物们的不同建议 3. 读出青蛙改造泥塘的努力 4. 把握寓言的教育意义

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

《青蛙卖泥塘》是一篇寓言故事,通过青蛙卖泥塘并不断改造的过程,展现了环境美化需要共同努力的道理。 故事讲述了青蛙觉得烂泥塘不好,想卖掉搬到城里去住。在小动物们的建议下,青蛙一次次地改造泥塘,最终把烂泥塘变成了美丽的家园,再也不舍得离开了。 通过这个故事,我们可以学到: 1. 美好的环境需要我们共同建设和维护 2. 要善于听取别人的意见和建议 3. 通过努力可以改变现状,创造美好生活

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

这篇课文语言生动,情节有趣。通过对青蛙改造泥塘过程的描写,展现了环境美化的具体做法。 文章结构清晰,先交代故事起因,再叙述改造过程,最后揭示故事结局和寓意,层次分明。 全文富有教育意义,既具有文学性,又具有环保教育价值,是一个很好的寓言故事。

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

《青蛙卖泥塘》是一篇现代儿童寓言作品,专为小学低年级学生编写。通过生动的故事情节,向孩子们传递环保和共建美好家园的理念。 这篇课文选入小学语文教材,旨在通过寓教于乐的方式,帮助学生理解环境保护的重要性。

诗人介绍

作者简介

认识诗歌创作者

作者介绍: 本课课文选自小学语文教材,由专业的教材编写团队根据教学目标和学生认知特点精心编写,适合二年级学生学习使用。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

学习《青蛙卖泥塘》,明白通过自己的努力可以让生活变得更美好的道理。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 认识本课生字,会写生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容,明白通过自己的努力可以让生活变得更美好。4. 培养学生勤劳致富的意识。

拼音学习

拼音发音

掌握正确发音方法

本课重点拼音: 1. 塘(táng)第二声 2. 灌(guàn)第四声 3. 缺(quē)第一声 4. 亭(tíng)第二声 5. 铺(pū)第一声 6. 般(bān)第一声 7. 舍(shě)第三声 8. 离(lí)第二声

四声练习

声调练习

掌握汉语四声变化

四声练习: táng(第二声)guàn(第四声)quē(第一声) tíng(第二声)pū(第一声)bān(第一声) shě(第三声)lí(第二声)

生字学习

汉字学习

掌握生字读音与含义

xué(学习,学生) míng(明天,明白) lì(力量,力气) shēng(生活,生日) měi(美丽,美术) hǎo(好人,好事) dào(道路,知道) lǐ(道理,理想) shí(认识,知识) běn(书本,本来) zì(汉字,字母) xiě(写字,写作) dì(土地,地面) dú(读书,读者) wén(文字,文化)

书写指导

书写规范

掌握正确书写方法

重点字书写指导: 1. 塘:左边"土"要写得瘦一些,右边"唐"要写端正 2. 灌:左边"氵"要写得瘦一些,右边"雚"要写紧凑 3. 缺:左边"缶"要写得窄一些,右边"夬"要写紧凑 4. 亭:上部要写得宽一些,下部"丁"要写端正

课堂练习

课堂练习

一、填空题

1、青蛙住在______里,他觉得这儿不怎么样,想搬到______去住。

2、老牛建议周围有些______就好了,野鸭建议塘里的______太多了。

3、青蛙按照小动物们的建议,______次______次地改造着泥塘。

二、选择题

1、青蛙为什么要卖泥塘?( )

  • A. 泥塘太脏了 B. 觉得泥塘不好 C. 想赚钱

2、这个故事主要告诉我们什么道理?( )

  • A. 要多赚钱 B. 美好的环境需要共同建设 C. 要搬家

三、简答题

1、你觉得青蛙聪明吗?为什么?

2、你在生活中有没有参与过环境美化活动?