古诗词三首《四时田园杂兴》 - 一年级语文 - 知学刷题

古诗词三首《四时田园杂兴》

语文 小学 一年级 第2?

课文内容

古诗欣赏

《古诗词三首《四时田园杂兴》》

佚名

四时田园杂兴

范成大

梅子金黄杏子肥,

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过,

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

注释与翻译

词语注释:

四时:

四季。

田园:

农家田地。

兴:

兴致,兴趣。

梅子:

梅树的果实。

金黄:

像金子一样的黄色。

杏子:

杏树的果实。

肥:

果实饱满。

麦花:

荞麦花。

雪白:

像雪一样的白色。

菜花:

油菜花。

稀:

稀少。

日长:

白天变长。

篱落:

篱笆。

无人过:

没有人经过。

惟有:

只有。

蜻蜓:

昆虫,有细长的身体和透明的翅膀。

蛱蝶:

蝴蝶的一种。

诗句理解

诗的前两句"梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀"通过典型事物展现了初夏农村的丰收景象:梅子已经成熟变得金黄,杏子也长得饱满肥硕;荞麦花开得正盛如同雪花般洁白,而油菜花却已凋谢显得稀疏。
后两句"日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞"则描绘了午后的宁静氛围:白日渐长,篱笆边寂静无声,没有人经过,只有蜻蜓和蝴蝶在悠闲地飞舞。

诗歌赏析

在色彩运用上,诗人以"金黄"、"肥"、"雪白"、"稀"等词语,构建了一幅色彩斑斓的田园画卷:

金黄的梅子、饱满的杏子、洁白的麦花、稀疏的菜花,色彩对比鲜明却不失和谐,呈现出初夏特有的绚烂。

创作背景

创作背景详解

《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大创作的一首田园诗。范成大是南宋著名诗人,与杨万里、陆游、尤袤并称"中兴四大诗人"。他晚年退居石湖,创作了大量的田园诗,反映了农村生活的真实面貌。这首诗是他田园诗的代表作之一。

生字学习

诗人介绍

范成大(1126年-1193年),字致能,号石湖居士,平江吴县(今江苏苏州)人,南宋著名诗人。与杨万里、陆游、尤袤并称"中兴四大诗人"。他的田园诗真实地反映了农村生活,语言清新自然,富有生活气息。

文化拓展

在中国古典诗歌中,田园诗占有重要地位。从陶渊明的"采菊东篱下,悠然见南山"到范成大的田园诗,都体现了中国文化中对自然和田园生活的向往。

"梅子金黄杏子肥"这样的诗句,生动地描绘了农村的丰收景象,体现了中国文化中对农业生产的重视。

农村夏日午后的宁静是中国田园诗中常见的主题,体现了中国文化中对恬淡生活的追求。

朗读指导

1. 朗读时要把握诗的节奏,注意停顿。
2. 想象诗中描绘的画面,体会田园生活的美好。
3. 重点体会"梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀"的色彩美。
4. 背诵时要理解诗意,在理解的基础上进行记忆。

相关名句

1. 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。——范成大《四时田园杂兴》
2. 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。——翁卷《乡村四月》
3. 簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车。——苏轼《浣溪沙》
4. 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》
5. 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》

课堂练习

课堂练习

1、读一读,写一写,并选择其中几个词语造句。

  • 时、范、成、大、梅、杏、肥、麦、蝶、蜻、蜓、稀

2、有感情地朗读并背诵古诗。

3、用自己的话说说诗的意思。

4、诗中描绘了怎样的画面?给你什么感受?

5、你还知道哪些描写田园风光的古诗?给大家分享一下。