燕子
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《燕子》
佚名
燕子
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么像正待演奏的曲谱啊!
注释与翻译
词语解释与白话译文
帮助理解课文重点词汇和整体含义
一身:
全身。
乌黑:
深黑色。
的:
助词。
羽毛:
鸟类身上的毛。
一对:
两个。
轻快:
轻松快捷。
有力:
有力量。
的:
助词。
翅膀:
鸟类飞行的器官。
加上:
表示增加。
剪刀:
裁剪工具。
似的:
像。
尾巴:
动物身体末端。
凑成:
组合成。
了:
完成。
那样:
那种。
可爱:
讨人喜欢。
的:
助词。
活泼:
充满活力。
小燕子:
燕子的昵称。
二三月:
农历二月三月。
的:
助词。
春日:
春天的日子。
里:
内部。
轻风:
轻微的风。
微微:
轻微。
地:
助词。
吹拂:
轻轻吹动。
着:
表示动作正在进行。
如:
像。
毛:
动物身上的细毛。
的:
助词。
细雨:
小雨。
由:
从。
天上:
天空中。
洒落:
散落。
着:
表示动作正在进行。
千条万条:
形容数量很多。
的:
助词。
柔柳:
柔软的柳树。
红:
红色。
的:
助词。
白:
白色。
的:
助词。
黄:
黄色。
的:
助词。
花:
花朵。
青:
青色。
的:
助词。
草:
植物。
绿:
绿色。
的:
助词。
叶:
叶子。
都:
全部。
像:
如同。
赶集:
到集市去买卖东西。
似的:
像。
聚拢:
聚集。
来:
表示动作方向。
形成:
构成。
了:
完成。
烂漫:
色彩鲜明美丽。
无比:
没有能够相比的。
的:
助词。
春天:
春季。
这时候:
这个时候。
那些:
那些。
小燕子:
燕子的昵称。
那么:
那样。
伶俐:
聪明灵活。
可爱:
讨人喜欢。
的:
助词。
小燕子:
燕子的昵称。
也:
也。
由:
从。
南方:
南边。
飞来:
飞过来。
加入:
参加。
这:
这个。
光彩夺目:
颜色鲜明耀眼。
的:
助词。
图画:
绘画作品。
中:
内部。
为:
给。
春光:
春天的风光。
平添:
增添。
了:
完成。
许多:
很多。
生趣:
生活的乐趣。
小燕子:
燕子的昵称。
带:
携带。
了:
完成。
它:
代词,指燕子。
的:
助词。
剪刀:
裁剪工具。
似的:
像。
尾巴:
动物身体末端。
在:
在。
阳光:
太阳光。
满地:
到处都是。
时:
时候。
斜飞:
斜着飞行。
于:
在。
旷亮:
空旷明亮。
无比:
没有能够相比的。
的:
助词。
天空:
大气层。
叽:
象声词。
的:
助词。
一声:
一次声音。
已:
已经。
由:
从。
这里:
这个地方。
的:
助词。
稻田:
种水稻的田地。
上:
上面。
飞到:
飞向。
那边:
那一边。
的:
助词。
高柳:
高大的柳树。
下:
下面。
了:
完成。
另有:
另外有。
几只:
几只。
却:
表示转折。
在:
在。
波光粼粼:
水面反射光线的样子。
的:
助词。
湖面:
湖的表面。
上:
上面。
横掠:
横向掠过。
着:
表示动作正在进行。
小燕子:
燕子的昵称。
的:
助词。
翼尖:
翅膀的尖端。
或:
或者。
剪尾:
剪刀状的尾巴。
偶尔:
有时候。
沾:
接触。
了:
完成。
一下:
一次。
水面:
水的表面。
那:
那个。
小圆晕:
小的圆形波纹。
便:
就。
一圈:
一个圆环。
一圈:
一个圆环。
地:
助词。
荡漾:
水波起伏。
开去:
扩散开。
那边:
那一边。
还有:
还有。
飞倦:
飞累了。
了:
完成。
的:
助词。
几对:
几对。
闲散:
悠闲散漫。
地:
助词。
在:
在。
纤细:
细小。
的:
助词。
电线:
输送电力的线。
上:
上面。
休憩:
休息。
嫩蓝:
淡蓝色。
的:
助词。
春天:
春季。
几痕:
几道。
细线:
细小的线。
连:
连接。
于:
在。
杆:
电线杆。
与:
和。
杆:
电线杆。
之间:
中间。
线上:
电线上。
停:
停留。
着:
表示动作正在进行。
几个:
几个。
小黑点:
小的黑色斑点。
那:
那个。
便是:
就是。
燕子:
鸟类。
多么:
何等。
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如同。
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- 1. 认识本课生字,会写生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容,感受春天的生机。4. 培养学生观察自然的能力。
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