荷花
课文内容
课文内容
《荷花》
佚名
荷花
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
注释与翻译
词语解释与白话译文
帮助理解课文重点词汇和整体含义
清早：
清晨，早上。
到：
前往，去。
公园：
供公众游览休息的园林。
玩：
游玩，娱乐。
一：
一旦，表示紧接着。
就：
立即，马上。
闻到：
嗅到，感觉到气味。
一阵：
一股，一片。
清香：
清淡的香味。
赶紧：
赶快，急忙。
往：
向，朝着。
荷花池：
种植荷花的水池。
边：
旁边，附近。
跑去：
跑过去。
已经：
表示动作完成或时间过去。
开了不少：
开放了很多。
荷叶：
荷花的叶子。
挨挨挤挤：
密集地排列着。
的：
结构助词，表示修饰关系。
像：
如同，好似。
一个个：
每一。
碧绿：
青绿色。
大：
体积或面积超过一般。
圆盘：
圆形的盘子。
白荷花：
白色的荷花。
在：
处于，在于。
这些：
指示代词，指前面提到的事物。
之间：
中间，两者以内。
冒出来：
显露出来，钻出来。
有的：
有些人或事物。
才：
刚刚。
展开：
张开，伸展。
两三：
二三，少数几个。
花瓣儿：
花朵的组成部分。
全：
完全，全部。
露出：
显现出，显现出来。
嫩黄色：
浅淡的黄色。
小：
体积、面积、数量等不及一般。
莲蓬：
荷花的果实部分。
还是：
仍然是。
花骨朵儿：
含苞未放的花蕾。
看起来：
看上去。
饱胀：
饱满鼓胀。
马上：
立刻，立即。
要：
将要，快要。
破裂：
破碎，裂开。
似的：
像，如同。
这么多：
如此多。
的：
结构助词，表示修饰关系。
姿势：
姿态，样子。
看看：
观看，观察。
很：
非常，十分。
美：
好看，漂亮。
如果：
假如，假使。
把：
介词，表示处置。
眼前：
目前，现在。
一池：
满池。
看作：
当做，认为是。
一大幅：
一大张。
活的：
有生命的，生动的。
画：
绘画作品。
那：
那个。
画家：
绘画的人。
本领：
技能，能力。
可真：
确实，实在。
了不起：
非常好，很出色。
忽然：
突然，一下子。
觉得：
认为，以为。
仿佛：
好像，似乎。
就是：
正是。
一朵：
数量词，一朵花。
穿着：
穿戴。
雪白：
洁白如雪。
衣裳：
衣服。
站在：
立在。
阳光：
太阳光。
里：
内部。
微风：
轻微的风。
吹来：
刮过来。
就：
便，于是。
翩翩起舞：
轻快地跳舞。
随风：
随着风。
飘动：
随风摆动。
不光：
不仅。
一池：
满池。
都：
全部。
在：
正在。
舞蹈：
跳舞。
风过了：
风停了。
停止：
不再进行。
静静地：
安静地。
站在：
立在。
那儿：
那里。
蜻蜓：
昆虫。
飞过来：
飞到这里。
告诉：
告知，述说。
清早：
清晨。
飞行：
飞翔。
快乐：
愉悦，高兴。
小鱼：
小的鱼类。
在：
处于。
脚下：
脚的下方。
游过：
游过去。
昨夜：
昨天夜里。
做的：
进行的。
好梦：
美好的梦境。
过了：
经过了。
好一会儿：
很长一段时间。
才：
方才。
记起：
想起来。
不是：
并非是。
是：
系动词，表示判断。
在：
处于。
看：
观看，欣赏。
呢：
语气词，表示肯定。
相关名句
经典名句
拓展学习，感受文学魅力
文化拓展
文化知识
了解背后的文化内涵
朗读指导
朗读技巧
掌握正确朗读方法
诗句理解
重点解析
深入理解诗句含义
诗歌赏析
艺术赏析
品味诗歌的艺术魅力
创作背景
历史背景
了解作品创作环境
课程描述
课程概览
了解本课主要内容
学习目标
学习要点
掌握本课核心知识点
- 1. 认识本课生字，会写生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容，感受荷花的美丽。4. 培养学生的审美情趣。
拼音学习
拼音发音
掌握正确发音方法
四声练习
声调练习
掌握汉语四声变化
生字学习
汉字学习
掌握生字读音与含义
书写指导
书写规范
掌握正确书写方法