古诗三首《元日》 - 一年级语文 - 知学刷题

古诗三首《元日》

语文 小学 一年级 第12è¯?

课文内容

古诗欣赏

《元日》

佚名

[宋] 王安石

爆竹声中一岁除,

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,

总把新桃换旧符。

注释与翻译

元日:

农历正月初一,即春节。

爆竹:

鞭炮。

声中:

声音中。

一岁:

一年。

除:

过去,逝去。

春风:

春天的风。

送暖:

送来温暖。

入:

进入。

屠苏:

屠苏酒,古代春节时饮用的酒。

千门万户:

形容房屋众多。

曈曈:

日出时光亮的样子。

日:

太阳。

总:

都,全部。

把:

用。

新桃:

新的桃符。

换:

更换。

旧符:

旧的桃符。

诗句理解

诗歌内容分析:
1. 爆竹迎新年:描写爆竹声中旧年过去,新年到来
2. 春风送温暖:描写春风送暖,人们饮屠苏酒庆祝
3. 旭日初升:描写千家万户在旭日光辉中迎接新年
4. 更新换代:描写人们用新桃符替换旧桃符的习俗
诗歌特点:
1. 意境喜庆:通过描写春节景象营造了喜庆的氛围
2. 色彩鲜明:运用了"爆竹"、"春风"、"曈曈日"等意象
3. 情感热烈:表达了诗人对新年的喜悦和对未来的憧憬
4. 结构工整:四句诗结构严谨,对仗工整
教育价值:

诗歌赏析

艺术特色:

1. 色彩对比:

通过"新桃换旧符"的对比突出了新年气象

2. 情景交融:

将诗人的喜悦之情融入节日景象描写之中

3. 层次分明:

从声音到感觉再到视觉,层次清晰

4. 意境喜庆:

营造了热闹欢快的新年氛围

语言特点:

1. 用词精准:

每个词语都准确表达含义

2. 节奏明快:

读起来朗朗上口

3. 形象生动:

通过具体形象展现节日气氛

创作背景

创作背景详解

《元日》是宋代政治家、文学家王安石的代表作之一,创作于北宋时期。王安石(1021-1086),字介甫,号半山,江西临川人,北宋杰出的政治家、文学家、思想家,唐宋八大家之一。

这首诗描写了春节时的热闹景象,表达了对新年的喜悦和对未来的憧憬。诗中通过对爆竹声、春风、屠苏酒、曈曈日、新桃符等春节元素的描写,展现了一幅喜庆祥和的新年图景。

生字学习

元

yuán(元旦,单元)

日

rì(日期,日记)

爆

bào(爆炸,爆发)

竹

zhú(竹子,竹叶)

声

shēng(声音,声调)

中

zhōng(中间,中国)

一

yī(一个,一起)

岁

suì(岁月,岁数)

除

chú(除夕,除去)

屠

tú(屠夫,屠杀)

苏

sū(苏州,苏醒)

暖

nuǎn(温暖,暖气)

入

rù(入口,进入)

户

hù(户口,门户)

曈

tóng(曈昽)

曈

tóng(曈昽)

日

rì(日期,日记)

千

qiān(千万,一千)

门

mén(门口,大门)

万户

wànhù(万户侯)

新

xīn(新年,新鲜)

桃

táo(桃花,桃子)

符

fú(符号,符合)

替

tì(代替,替换)

换

huàn(交换,换掉)

旧

jiù(旧物,旧时)

诗人介绍

简要介绍诗人的生平事迹和主要成就,增进学生对诗人的了解。

文化拓展

1. 春节文化:
春节是中国最重要的传统节日,有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

2. 传统习俗:
放爆竹、饮屠苏酒、贴春联等都是春节的传统习俗。

3. 古典诗歌:
王安石是唐宋八大家之一,其诗歌风格清新自然。

4. 节日美学:
通过节日诗歌,培养学生对传统节日文化的热爱。

朗读指导

朗读要点:
1. 注意表现春节的喜庆气氛。
2. 读出对新年的喜悦和憧憬。
3. 注意诗句的节奏感和韵律美。
4. 读出节日习俗的文化内涵。

相关名句

1. "爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。" —— 王安石《元日》
2. "千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。" —— 王安石《元日》
3. "春节是中华民族最重要的传统节日。" —— 中国民俗文化
4. "每逢佳节倍思亲。" —— 王维《九月九日忆山东兄弟》

课堂练习

课堂练习

一、基础练习

1、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、抄写本课生字词各三遍。

二、理解练习

1、根据古诗内容填空:

  • (1)爆竹声中一岁______。
  • (2)春风送暖入______苏。
  • (3)总把新桃______旧符。

2、简答题:

  • (1)诗中描写了哪些春节习俗?
  • (2)"千门万户曈曈日"是什么意思?

三、拓展练习

1、画出你想象中的春节景象。

2、写一段话,描述你印象最深的一次春节。