课文14 葡萄沟 - 一年级语文 - 知学刷题

课文14 葡萄沟

语文 小学 一年级 第28?

课文内容

课文内容

《葡萄沟》

介绍:

葡萄沟

新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。

葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。

葡萄沟真是个好地方。

这个故事告诉我们:祖国各地都有丰富的物产,我们要热爱祖国的每一寸土地。

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

新疆:

地区名。

吐鲁番:

地名,在新疆。

有:

存在。

个:

量词。

地方:

处所。

叫:

名称是。

葡萄沟:

地名。

那里:

那个地方。

出产:

生产。

水果:

可食用的果实。

五月:

农历五月份。

有:

存在。

杏子:

水果名。

七八月:

农历七八月份。

有:

存在。

香梨:

水果名。

蜜桃:

水果名。

沙果:

水果名。

九十月份:

农历九十月份。

人们:

人类。

最:

表示程度最高。

喜爱:

喜欢。

的:

结构助词,表示所属关系。

葡萄:

水果名。

成熟:

果实长成。

了:

完成时态标志。

葡萄:

水果名。

种:

种植。

在:

表示位置。

山坡:

山的斜面。

上:

上面。

的:

结构助词,表示所属关系。

梯田:

在山坡上开辟的田地。

里:

内部。

茂密:

茂盛密集。

的:

结构助词,表示所属关系。

枝叶:

树枝和叶子。

向:

表示方向。

四面:

各个方面。

展开:

张开。

就:

副词,表示比喻。

像:

如同,好似。

搭起:

支起。

了:

完成时态标志。

一个个:

逐个。

绿色:

像草和树叶的颜色。

的:

结构助词,表示所属关系。

凉棚:

遮阳的棚子。

到:

表示时间的到达。

了:

完成时态标志。

秋季:

秋天。

葡萄:

水果名。

一大串:

很多串。

一大串:

很多串。

地:

结构助词,表示动作的方式。

挂:

悬挂。

在:

表示位置。

绿叶:

绿色的叶子。

底下:

下面。

有:

存在。

红:

像鲜血的颜色。

的:

结构助词,表示所属关系。

白:

像雪的颜色。

的:

结构助词,表示所属关系。

紫:

像茄子的颜色。

的:

结构助词,表示所属关系。

暗红:

深红色。

的:

结构助词,表示所属关系。

淡绿:

浅绿色。

的:

结构助词,表示所属关系。

五光十色:

颜色繁多,光彩夺目。

美丽:

好看,漂亮。

极了:

表示程度很高。

要是:

如果是。

这时候:

这个时间。

你:

人称代词,指读者。

到:

表示动作的方向。

葡萄沟:

地名。

去:

表示动作的方向。

热情:

热烈的感情。

好客:

喜欢接待客人。

的:

结构助词,表示所属关系。

维吾尔族:

民族名。

老乡:

对家乡人的称呼。

准:

一定。

会:

能够。

摘下:

采下。

最:

表示程度最高。

甜:

味道好。

的:

结构助词,表示所属关系。

葡萄:

水果名。

让:

使。

你:

人称代词,指读者。

吃个:

吃一个。

够:

满足需要的数量。

收下来:

收获下来。

的:

结构助词,表示所属关系。

葡萄:

水果名。

有的:

其中一些。

运到:

运输到。

城市:

人口集中的地方。

去:

表示动作的方向。

有的:

其中一些。

运到:

运输到。

阴房:

制作葡萄干的房屋。

里:

内部。

制成:

制作成。

葡萄干:

葡萄制成的干果。

葡萄沟:

地名。

真是:

确实是。

个:

量词。

好:

优点多的。

地方:

处所。

这个:

指示代词,指整篇文章。

故事:

叙述的事情。

告诉:

使知道。

我们:

人称代词,指读者。

祖国:

自己的国家。

各地:

各个地方。

都:

全部。

有:

存在。

丰富:

数量多,种类多。

的:

结构助词,表示所属关系。

物产:

天然出产的物品。

我们:

人称代词,指读者。

要:

应该。

热爱:

热烈地爱。

祖国:

自己的国家。

的:

结构助词,表示所属关系。

每一寸:

每一个小部分。

土地:

陆地。

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。——王翰《凉州词》 新疆是个好地方,瓜果飘香美名扬。——新疆民歌 一方水土养一方人。——谚语

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

在中国传统文化中,葡萄被视为吉祥的象征。葡萄果实累累,寓意多子多福,是传统绘画和雕刻中的常见题材。 在地理知识中,新疆吐鲁番盆地是中国最低的盆地,日照充足,昼夜温差大,非常适合葡萄等水果的生长,素有"瓜果之乡"的美誉。 在民族文化中,维吾尔族是新疆的主要少数民族之一,他们能歌善舞,热情好客,创造了丰富多彩的民族文化。葡萄沟不仅是著名的葡萄产地,也是体验维吾尔族风情的好地方。 这个故事提醒我们,要了解和热爱祖国各地的风土人情,感受中华文化的博大精深和多民族大家庭的和谐美好。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

朗读要点: 1. 注意表现出葡萄沟的富饶和美丽 2. 读出维吾尔族老乡的热情好客 3. 读出对葡萄沟的赞美之情 4. 把握文章的地域特色

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

《葡萄沟》是一篇描写地域风情的课文,通过生动的语言描述了新疆吐鲁番葡萄沟的美丽风光和丰富物产。 文章从葡萄沟的地理位置、出产的水果、葡萄的种植和收获、维吾尔族老乡的热情好客等方面,全面介绍了葡萄沟的特色。 通过这篇文章,我们可以学到: 1. 了解新疆葡萄沟的地理位置和特色物产 2. 感受维吾尔族人民的热情好客 3. 培养对祖国各地风土人情的了解和热爱

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

这篇课文语言朴实,描写生动。通过对葡萄沟物产丰富的描写,展现了祖国边疆地区的繁荣景象。 文章结构清晰,先介绍葡萄沟的地理位置和出产的水果,再重点描写葡萄的种植和收获,最后写维吾尔族老乡的热情好客,层次分明。 全文既有地域特色,又有民族风情,是一个很好的介绍地域文化的范文。

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

《葡萄沟》是一篇现代儿童散文作品,专为小学低年级学生编写。通过生动的语言,向孩子们介绍新疆的著名产地。 这篇课文选入小学语文教材,旨在通过优美的语言和生动的描写,帮助学生了解祖国各地的风土人情,培养爱国主义情感。

诗人介绍

作者简介

认识诗歌创作者

作者介绍: 本课课文选自小学语文教材,由专业的教材编写团队根据教学目标和学生认知特点精心编写,适合二年级学生学习使用。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

学习《葡萄沟》,了解新疆吐鲁番葡萄沟的特产和风土人情,感受民族团结的氛围。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 认识本课生字,会写生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容,了解葡萄沟的特产和风土人情。4. 感受民族团结的氛围。

拼音学习

拼音发音

掌握正确发音方法

本课重点拼音: 1. 沟(gōu)第一声 2. 产(chǎn)第三声 3. 梯(tī)第一声 4. 维(wéi)第二声 5. 吾(wú)第二声 6. 阴(yīn)第一声 7. 郊(jiāo)第一声 8. 坊(fāng)第一声

四声练习

声调练习

掌握汉语四声变化

四声练习: gōu(第一声)chǎn(第三声)tī(第一声) wéi(第二声)wú(第二声)yīn(第一声) jiāo(第一声)fāng(第一声)

生字学习

汉字学习

掌握生字读音与含义

xué(学习,学生) xīn(新鲜,新年) tè(特别,特色) hé(和平,和谐) fēng(风雨,风光) rén(人类,人员) mín(人民,民族) zú(民族,种族) shí(认识,知识) běn(书本,本来) shēng(生活,生日) zì(汉字,字母) xiě(写字,写作) dì(土地,地面) dú(读书,读者)

书写指导

书写规范

掌握正确书写方法

重点字书写指导: 1. 沟:左边"氵"要写得瘦一些,右边"勾"要写端正 2. 产:上部要写得小一些,下部"生"要写端正 3. 梯:左边"木"要写得瘦一些,右边"弟"要写紧凑 4. 维:左边"纟"要写得窄一些,右边"隹"要写端正

课堂练习

课堂练习

一、填空题

1、新疆吐鲁番有个地方叫______,那里出产______。

2、葡萄种在山坡上的______里,茂密的枝叶向四面______。

3、收下来的葡萄有的运到______去,有的运到______里制成葡萄干。

二、选择题

1、葡萄沟什么时候葡萄成熟?( )

  • A. 五月 B. 七八月 C. 九十月份

2、这篇课文主要介绍的是什么?( )

  • A. 新疆的地理位置 B. 葡萄沟的特色 C. 维吾尔族的历史

三、简答题

1、你觉得葡萄沟怎么样?为什么?

2、你还知道新疆的哪些特产?