课文17 植物妈妈有办法
课文内容
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《植物妈妈有办法》
介绍：
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
这个故事告诉我们：大自然中蕴藏着无穷的智慧，我们要细心观察，不断学习。
注释与翻译
词语解释与白话译文
帮助理解课文重点词汇和整体含义
孩子：
年幼的人。
如果：
假如。
已经：
表示完成。
长大：
成长。
就：
副词，表示因果关系。
得：
需要。
告别：
离别。
妈妈：
母亲。
四海：
全国各地。
为家：
当作家。
牛马：
牛和马。
有：
存在。
脚：
人和动物的下肢。
鸟：
禽类动物。
有：
存在。
翅膀：
鸟类飞行的器官。
植物：
花草树木。
旅行：
游历。
又：
再次。
用：
使用。
什么：
疑问词。
办法：
处理问题的方法。
蒲公英：
植物名。
妈妈：
对植物的拟人化称呼。
准备：
事先安排妥当。
了：
完成时态标志。
降落伞：
从空中降落的器具。
把：
介词，表示处置。
它：
人称代词，指降落伞。
送：
给予。
给：
介词，表示对象。
自己：
自身。
的：
结构助词，表示所属关系。
娃娃：
对孩子的昵称。
只要：
表示条件。
有：
存在。
风：
空气流动的现象。
轻轻：
缓缓。
吹过：
刮过。
孩子们：
对植物种子的拟人化称呼。
就：
副词，表示因果关系。
乘着：
借助。
风：
空气流动的现象。
纷纷：
接连不断。
出发：
启程。
苍耳：
植物名。
妈妈：
对植物的拟人化称呼。
有：
存在。
个：
量词。
好：
优点多的。
办法：
处理问题的方法。
她：
人称代词，指苍耳。
给：
介词，表示对象。
孩子：
植物的种子。
穿上：
套上。
带刺：
有刺的。
铠甲：
古代军人穿的护身装备。
只要：
表示条件。
挂住：
钩住。
动物：
生物。
的：
结构助词，表示所属关系。
皮毛：
动物的毛皮。
孩子们：
对植物种子的拟人化称呼。
就：
副词，表示因果关系。
能：
能够。
走：
移动。
到：
表示动作的方向。
田野：
田地。
山洼：
山间的低地。
豌豆：
植物名。
妈妈：
对植物的拟人化称呼。
更：
更加。
有：
存在。
办法：
处理问题的方法。
她：
人称代词，指豌豆。
让：
使。
豆荚：
豌豆的果实。
晒：
在阳光下照射。
在：
表示位置。
太阳：
恒星。
底下：
下面。
啪：
象声词。
的：
结构助词，表示所属关系。
一声：
一次声音。
豆荚：
豌豆的果实。
炸开：
爆开。
孩子们：
对植物种子的拟人化称呼。
就：
副词，表示因果关系。
蹦：
跳。
着：
表示动作的持续。
跳：
双脚离地。
着：
表示动作的持续。
离开：
走开。
了：
完成时态标志。
妈妈：
母亲。
植物：
花草树木。
妈妈：
对植物的拟人化称呼。
的：
结构助词，表示所属关系。
办法：
处理问题的方法。
很多：
大量的。
很多：
大量的。
不：
表示否定。
信：
相信。
你：
人称代词，指读者。
就：
副词，表示假设。
仔细：
认真。
观察：
仔细地看。
那里：
那个地方。
有：
存在。
许许多多：
极多。
的：
结构助词，表示所属关系。
知识：
人类认识世界的成果。
粗心：
不细心。
的：
结构助词，表示所属关系。
小朋友：
对儿童的称呼。
却：
表示转折。
得：
能够。
不：
表示否定。
到：
表示动作的方向。
它：
人称代词，指知识。
这个：
指示代词，指整篇文章。
故事：
叙述的事情。
告诉：
使知道。
我们：
人称代词，指读者。
大自然：
自然界。
中：
内部。
蕴藏：
包含。
着：
表示动作的持续。
无穷：
没有穷尽。
的：
结构助词，表示所属关系。
智慧：
聪明才智。
我们：
人称代词，指读者。
要：
应该。
细心：
仔细。
观察：
仔细地看。
不断：
持续。
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