五年级上册 桂花雨
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课文内容
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《五年级上册 桂花雨》
佚名
桂花雨
[琦君]
小时候，我最喜欢桂花。桂花不与繁花斗艳，但它的香气味儿真是迷人。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当"摇"。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事，所以总是缠着母亲问："妈，怎么还不摇桂花呢？"母亲说："还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。"可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着："啊！真像下雨，好香的雨啊！"
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说："这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。"
于是，我又想起了在故乡童年时代的"摇花乐"，还有那阵阵的桂花雨。
注释与翻译
词语解释与白话译文
帮助理解课文重点词汇和整体含义
注释：
繁花：
盛开的花朵。
斗艳：
比赛美丽。
迷人：
使人陶醉。
浸：
泡，渗透。
成熟：
果实长成。
缠：
搅扰，纠缠。
阴云：
天阴时的云。
台风：
发生在太平洋西部热带海洋上的强烈气旋。
使劲：
用力。
纷纷：
接连不断地。
全年：
一年到头。
赏：
观赏。
捡：
拾取。
相关名句
经典名句
拓展学习，感受文学魅力
1. 人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》
2. 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。——白居易《忆江南》
3. 桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。——文征明《念奴娇·中秋对月》
4. 不是人间种，移从月中来。广寒香一点，吹得满山开。——谢懋《霜天晓角·桂花》
文化拓展
文化知识
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1. 了解桂花：桂花是中国传统名花，象征吉祥、友谊和崇高。
2. 感受亲情：体会母亲与孩子之间的深厚感情。
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朗读指导
朗读技巧
掌握正确朗读方法
朗读时要注意情感的变化，读出对桂花的喜爱和对故乡的思念。
1. 描写桂花香的部分：语调轻快，读出喜爱之情。
2. 摇桂花的情景：语调欢快，读出童年的快乐。
3. 思乡的部分：语调深沉，读出思念之情。
诗句理解
重点解析
深入理解诗句含义
《桂花雨》是一篇回忆性散文，通过描写童年时代摇桂花的情景，表达了作者对故乡和童年的怀念之情。
课文结构分析：
1. 爱桂花：交代对桂花的喜爱。
2. 摇桂花：重点描写童年摇桂花的快乐情景。
3. 用桂花：介绍桂花的用途。
4. 念桂花：通过对比表达思乡之情。
写作特点：
1. 借物抒情：通过桂花表达思乡之情。
2. 细节描写：生动描写摇桂花的情景。
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4. 语言朴实：用词准确，表达自然。
诗歌赏析
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《桂花雨》通过描写童年摇桂花的情景，表达了作者对故乡和童年的深切怀念。
艺术特色：
1. 情感真挚：字里行间流露出浓浓的思乡之情。
2. 描写生动：摇桂花的情景描写生动有趣。
3. 结构巧妙：以桂花为线索贯穿全文。
4. 语言优美：用词准确，富有韵味。
创作背景
历史背景
了解作品创作环境
《桂花雨》选自琦君的散文集。琦君是中国台湾著名女作家，这篇文章写于她移居台湾后，通过对童年生活的回忆，表达了对故乡的思念之情。
诗人介绍
作者简介
认识诗歌创作者
琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人，中国台湾著名女作家。代表作品有散文集《琦君散文》《烟愁》等。
课程描述
课程概览
了解本课主要内容
学习《桂花雨》课文，体会作者思念家乡的思想感情，学习作者借助具体事物抒发感情的写作方法，感受童年生活的美好。
学习目标
学习要点
掌握本课核心知识点
- 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
- 2. 理解课文内容，体会作者思念家乡的思想感情。
- 3. 学习作者借助具体事物抒发感情的写作方法。
- 4. 感受童年生活的美好，珍惜今天的幸福生活。
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