五年级上册 古诗词三首《己亥杂诗》 - 一年级语文 - 知学刷题

五年级上册 古诗词三首《己亥杂诗》

语文 小学 一年级 第26?

课文内容

古诗欣赏

《五年级上册 古诗词三首《己亥杂诗》》

佚名

己亥杂诗

[清] 龚自珍

九州生气恃风雷,

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,

不拘一格降人才。

注释与翻译

注释:

己亥杂诗:

《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年(1839年)创作的一组诗,共315首。

九州:

中国的代称。

生气:

生机勃勃的局面。

恃:

依靠。

风雷:

暴风雷霆,比喻急剧变化的形势。

万马齐喑:

千万匹马都 silent 无声,比喻人们沉默不语,不敢发表意见。

究:

终究,毕竟。

可哀:

可悲。

天公:

指皇帝。

重抖擞:

重新振作精神。

不拘一格:

不局限于一种规格或方式。

降:

降生,指选用。

译文:

诗句理解

诗歌赏析

1. 象征手法:

以"风雷"象征急剧的社会变革,以"万马齐喑"象征社会的沉闷局面。

2. 对比手法:

"九州生气"与"万马齐喑"形成鲜明对比,突出了社会变革的必要性。

3. 呼吁强烈:

末句"不拘一格降人才"直接表达了诗人对选拔人才的迫切呼吁。

创作背景

创作背景详解

《己亥杂诗》创作于清道光十九年(1839年)。当时龚自珍辞官离京返回杭州,途经镇江时写下这组诗。此时清朝正处于内忧外患之中,政治腐败,社会沉闷,人才被压抑。诗人目睹这种状况,内心愤懑,遂写下这首诗表达对社会变革的渴望。

生字学习

诗人介绍

龚自珍(1792-1841),字璱人,号定盦,浙江仁和(今杭州)人,清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐查禁鸦片。其诗文主张"更法"、"改图",揭露清王朝统治的腐朽,洋溢着爱国热情。

文化拓展

1. 清代社会背景:了解清代中后期的社会状况,理解诗人改革社会的愿望。
2. 人才观念:认识人才对国家发展的重要性,树立正确的人才观。
3. 改革精神:体会诗人勇于批判现实、倡导变革的精神。

朗读指导

1. 朗读时要注意语调的起伏,前两句语调较为沉重,体现对现状的不满;后两句语调激昂,表达改革的呼吁。
2. 重音处理:"恃风雷"、"究可哀"、"重抖擞"、"不拘一格"等词语要重读,突出诗人的观点。
3. 节奏把握:注意诗句的停顿和节奏,读出诗歌的韵律美。

相关名句

1. 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。——龚自珍《己亥杂诗》
2. 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐
3. 天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

课堂练习

课堂练习

1、背诵并默写《己亥杂诗》。

2、分析"九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀"这两句诗的深刻含义。

3、结合时代背景,谈谈你对"不拘一格降人才"的理解。

4、以"我心中的理想社会"为题,写一篇短文。

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