五年级上册 精彩极了和糟糕透了 - 一年级语文 - 知学刷题

五年级上册 精彩极了和糟糕透了

语文 小学 一年级 第18?

课文内容

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《五年级上册 精彩极了和糟糕透了》

佚名

精彩极了和糟糕透了

[美国] 巴德·舒尔伯格

记得七八岁的时候,我写了一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:"巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!"她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,把诗放在餐桌上。

七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,写过不少剧本。快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

"这是什么?"他伸手拿起了我的诗。

"亲爱的,发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……"母亲上前说道。

"对不起,我自己会判断的。"父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。

"我看这首诗糟糕透了。"父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。

"亲爱的,我真不懂你是什么意思!"母亲嚷着,"这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。"

"我不明白,"父亲并不退让,"难道这世界上糟糕的诗还不够多么?哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?"

我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。

几年后,当我再拿出那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。"写得不怎么样,但还不是毫无希望。"根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满十二岁。

现在我已经有了很多作品,出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:"巴迪,这是你写的吗?精彩极了。"我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:"我想这个糟糕透了。"

这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:"精彩极了","糟糕透了";"精彩极了","糟糕透了"……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,"精彩极了"也好,"糟糕透了"也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

注释:

腼腆:

因怕生或害羞而神情不自然。

得意洋洋:

形容非常得意的样子。

誊写:

抄写。

急不可耐:

急得不能等待,形容心急。

吸引:

引起注意。

湿润:

潮湿,不干燥。

一如既往:

跟过去一样。

谨慎:

小心慎重。

交织:

错综复杂地合在一起。

断言:

十分肯定地说。

译文:

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

1. 精彩极了,糟糕透了。——《精彩极了和糟糕透了》 2. 父母之爱子,则为之计深远。——《战国策》 3. 慈母多败儿,严父出孝子。——中国谚语

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

1. 教育理念:了解不同教育方式对孩子成长的影响。 2. 家庭教育:体会家庭教育中鼓励与严格并存的重要性。 3. 成长感悟:认识成长过程中需要不同形式的爱和支持。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

1. 朗读时要注意语调的变化,读出不同情境下的情感变化。 2. 重点段落要读得生动形象,体现人物的性格特点。 3. 注意停顿和重音,突出关键词语,如"精彩极了"、"糟糕透了"等。

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

《精彩极了和糟糕透了》是美国作家巴德·舒尔伯格创作的一篇散文。文章通过回忆童年时写诗的经历,展现了母亲的鼓励和父亲的严格评价对孩子成长的不同作用。文中通过对比的手法,表达了作者对父母两种不同方式的爱的深刻理解和感激。

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

这篇文章在写作上有以下几个特点: 1. 对比手法:通过母亲的"精彩极了"和父亲的"糟糕透了"形成鲜明对比,突出了两种教育方式的不同。 2. 心理描写:细致地描写了"我"在不同情境下的心理变化,真实感人。 3. 时间线索:按照时间顺序叙述了从童年到成年的经历,层次清晰。 4. 主题深刻:通过个人经历,揭示了父母之爱对孩子成长的重要作用。

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

《精彩极了和糟糕透了》是美国作家巴德·舒尔伯格创作的一篇散文。巴德·舒尔伯格是美国著名作家和编剧,他的作品多以家庭和成长为主题,语言朴实而富有哲理。这篇文章通过回忆自己的成长经历,表达了对父母之爱的深刻理解。

诗人介绍

作者简介

认识诗歌创作者

巴德·舒尔伯格(Budd Schulberg,1914-2009),美国著名作家和编剧。他出生于纽约一个富裕的犹太家庭,父亲是好莱坞电影公司的老板。他的作品多以家庭和成长为主题,语言朴实而富有哲理。代表作品有《码头风云》《什么 makes Sammy Run?》等。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

学习《精彩极了和糟糕透了》课文,理解文章主要内容,体会父母对孩子不同方式的爱,感受两种爱对孩子成长的重要作用,激发学生对父母的感恩之情。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
  • 2. 理解课文内容,体会父母对孩子不同方式的爱。
  • 3. 感受两种爱对孩子成长的重要作用,激发学生对父母的感恩之情。

生字学习

汉字学习

掌握生字读音与含义

xué(学习,学生) jīng(精神,精彩) cǎi(彩色,精彩) hé(和平,和谐) wén(文字,文化) lǐ(道理,理想) tǐ(体育,身体) duì(对错,对于) ài(爱心,爱国) cháng(长短,长度) shēng(生活,生日) dì(土地,地面) dú(读书,读者) wǔ(数字五,四笔画) nián(年份,今年)

课堂练习

课堂练习

1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2、说说母亲和父亲对"我"的诗分别是怎样评价的,有什么不同。

3、结合自己的生活经历,写一篇关于父母之爱的短文。

4、与同学交流讨论:你更喜欢哪种教育方式?为什么?

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第1课 五年级上册 白鹭
第2课 五年级上册 落花生
第3课 五年级上册 桂花雨
第4课 五年级上册 珍珠鸟
第5课 五年级上册 古诗词三首《蝉》
第6课 五年级上册 古诗词三首《乞巧》
第7课 五年级上册 古诗词三首《山居秋暝》
第8课 五年级上册 少年中国说
第9课 五年级上册 小岛
第10课 五年级上册 古诗词三首《枫桥夜泊》
第11课 五年级上册 古诗词三首《长相思》
第12课 五年级上册 古诗词三首《渔歌子》
第13课 五年级上册 古人谈读书
第14课 五年级上册 忆读书
第15课 五年级上册 走遍天下书为侣
第16课 五年级上册 慈母情深
第17课 五年级上册 父爱之舟
第18课 五年级上册 精彩极了和糟糕透了
第19课 五年级上册 口语交际一
第20课 五年级上册 习作一
第21课 五年级上册 语文园地一
第22课 五年级上册 太阳
第23课 五年级上册 松鼠
第24课 五年级上册 古诗词三首《示儿》
第25课 五年级上册 古诗词三首《题临安邸》
第26课 五年级上册 古诗词三首《己亥杂诗》
第27课 五年级上册 少年中国说(节选)
第28课 五年级上册 圆明园的毁灭
第29课 五年级上册 小岛
第30课 五年级上册 口语交际二
第31课 五年级上册 习作二
第32课 五年级上册 语文园地二
第33课 五年级上册 猎人海力布
第34课 五年级上册 牛郎织女(一)
第35课 五年级上册 牛郎织女(二)
第36课 五年级上册 口语交际三
第37课 五年级上册 习作三
第38课 五年级上册 语文园地三
第39课 五年级上册 鸟的天堂
第40课 五年级上册 月迹
第41课 五年级上册 古诗词三首《山居秋暝》
第42课 五年级上册 古诗词三首《枫桥夜泊》
第43课 五年级上册 古诗词三首《长相思》
第44课 五年级上册 四季之美
第45课 五年级上册 鸟的天堂
第46课 五年级上册 月迹
第47课 五年级上册 口语交际四
第48课 五年级上册 习作四
第49课 五年级上册 语文园地四