五年级上册 牛郎织女（二）
语文
小学
一年级
第35?
课文内容
课文内容
《五年级上册 牛郎织女（二）》
佚名
牛郎织女（二）
[中国民间故事]
一天晚上，王母娘娘派天兵天将到人间来察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里。王母娘娘气得暴跳如雷，发狠地要把织女抓回来。
这天，王母娘娘亲自来到人间，可巧牛郎在地里耕地。王母娘娘一把抓住织女的衣裳，往外就走。织女的男孩女孩看见娘被抓走，一边哭一边追，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。牛郎赶紧跑回家，挑着两个孩子去追织女。一口气跑到山顶，眼看就要追上，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，一条天河出现在牛郎面前。天河又宽又深，波浪滚滚，牛郎飞不过去了。
从此以后，牛郎在天河这边，织女在天河那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座"鹊桥"，牛郎织女就在鹊桥上相会。
注释与翻译
词语解释与白话译文
帮助理解课文重点词汇和整体含义
注释：
察访：
调查访问。
暴跳如雷：
形容大怒的样子。
发狠：
下决心用力做。
耕地：
翻松土地，准备播种。
衣裳：
衣服的总称。
跌倒：
摔倒。
赶紧：
抓紧时间，赶快。
一口气：
不间断地。
山顶：
山的最高处。
玉簪：
古代妇女用来插在头发上的装饰品。
天河：
银河。
隔河相望：
隔着河互相看着。
日子久了：
时间长了。
喜鹊：
鸟名，民间传说喜鹊能报喜。
鹊桥：
喜鹊搭成的桥。
译文：
相关名句
经典名句
拓展学习，感受文学魅力
1. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》
2. 天上一颗星，地上一个人。——民间谚语
3. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。——林杰《乞巧》
文化拓展
文化知识
了解背后的文化内涵
1. 民间文学：了解民间故事的特点，感受传统文化的魅力。
2. 传统文化：认识中国传统节日七夕节的来历和意义。
3. 爱情观念：理解古代劳动人民对坚贞爱情的赞美。
朗读指导
朗读技巧
掌握正确朗读方法
1. 朗读时要注意语调的变化，读出故事的起伏和人物的情感变化。
2. 重点段落要读得生动形象，体现故事的神话色彩。
3. 注意停顿和重音，突出关键词语，如"暴跳如雷"、"赶紧"、"隔河相望"等。
诗句理解
重点解析
深入理解诗句含义
《牛郎织女（二）》是中国著名的民间故事。文章通过讲述牛郎织女被迫分离后，每年七月初七才能在鹊桥相会的故事，展现了他们不屈不挠的精神和对爱情的执着追求。故事体现了民间文学的特点，情节曲折动人，寓意深刻。
诗歌赏析
艺术赏析
品味诗歌的艺术魅力
这篇文章在写作上有以下几个特点：
1. 情节紧凑：故事层层推进，情节扣人心弦。
2. 情感真挚：牛郎织女的爱情故事感人至深。
3. 寓意深刻：通过牛郎织女的故事，传达了对坚贞爱情的赞美。
4. 民间特色：体现了民间故事的特点，语言朴实，富有神话色彩。
创作背景
历史背景
了解作品创作环境
《牛郎织女》是中国四大民间爱情传说之一，流传了几千年。这个故事反映了古代劳动人民对美好生活的向往和对自由爱情的追求，是中国传统文化的重要组成部分。
诗人介绍
作者简介
认识诗歌创作者
这是一个中国民间故事，经过民间艺人的传承和发展，成为流传至今的经典民间文学作品。牛郎织女的故事是中国四大民间爱情传说之一，体现了中国人民对美好爱情和幸福生活的向往。
课程描述
课程概览
了解本课主要内容
学习《牛郎织女（二）》课文，理解文章主要内容，了解牛郎织女被拆散后的遭遇，感受他们不屈不挠的精神，培养对传统文化的热爱。
学习目标
学习要点
掌握本课核心知识点
- 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
- 2. 理解课文内容，了解牛郎织女被拆散后的遭遇。
- 3. 感受他们不屈不挠的精神，培养对传统文化的热爱。
生字学习
汉字学习
掌握生字读音与含义
xué（学习，学生）
èr（数字二，两笔画）
wén（文字，文化）
lǐ（道理，理想）
hòu（后面，后来）
jīng（精神，精彩）
shén（精神，神话）
duì（对错，对于）
ài（爱心，爱国）
dì（土地，地面）
dú（读书，读者）
wǔ（数字五，四笔画）
nián（年份，今年）
shàng（上面，上班）
míng（名字，著名）