五年级下册 金字塔
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小学
一年级
第19?
课文内容
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《金字塔》
埃及是世界上历史最悠久的文明古国之一，金字塔是古埃及文明的象征，也是古代世界七大奇迹之一。
胡夫金字塔建于公元前2600年左右，原高146.5米，相当于40层高的摩天大厦，底边长230多米，用230万块巨石砌成，平均每块重2.5吨。整个金字塔用了约20年的时间建成。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。
开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就沿着倾斜的土坡把石块拉上去。一层一层地砌起来，金字塔就逐渐升高了。塔身砌完后，又把土坡移走，让金字塔显现在人们面前。
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
注释与翻译
词语解释与白话译文
帮助理解课文重点词汇和整体含义
历史悠久（lì shǐ yōu jiǔ）：
历史很长。
文明古国（wén míng gǔ guó）：
文化发达、历史悠久的国家。
摩天大厦（mó tiān dà shà）：
指高耸入云的大楼。
巨石（jù shí）：
巨大的石头。
平均每块（píng jūn měi kuài）：
每一块的平均重量。
宏伟（hóng wěi）：
（规模、计划等）雄伟壮大。
精巧（jīng qiǎo）：
（技术、器物构造等）精细巧妙。
科学（kē xué）：
反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。
矗立（chù lì）：
高耸地立着。
相关名句
经典名句
拓展学习，感受文学魅力
1. "埃及是世界上历史最悠久的文明古国之一。" —— 课文原文
2. "如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？" —— 课文原文
3. "它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。" —— 课文原文
4. "胡夫金字塔建于公元前2600年左右。" —— 课文原文
文化拓展
文化知识
了解背后的文化内涵
埃及是世界上历史最悠久的文明古国之一，金字塔是古埃及文明的象征，也是古代世界七大奇迹之一。埃及金字塔是古埃及法老（国王）和王后的陵墓，体现了古埃及人对死后重生的信仰。最大的胡夫金字塔是古代世界七大奇迹中唯一保存至今的建筑，是人类文明史上的珍贵遗产。
朗读指导
朗读技巧
掌握正确朗读方法
1. 初读感知：先通读全文，了解文章的主要内容。
2. 细读品味：仔细品读描写金字塔特点的语句，体会其宏伟壮观。
3. 感悟主题：思考文章想要表达的主题思想，感受古埃及人民的智慧。
4. 朗读积累：有感情地朗读课文，积累优美词句。
诗句理解
重点解析
深入理解诗句含义
课文通过对金字塔的外观、结构和建造过程的描述，展现了古埃及人民的智慧和创造力。文章先介绍金字塔的地位和胡夫金字塔的基本数据，再说明金字塔的建造方法，最后总结金字塔的意义。全文结构清晰，层次分明，语言简洁明了，条理清楚。
诗歌赏析
艺术赏析
品味诗歌的艺术魅力
《金字塔》是一篇优秀的说明文。文章在写作手法上有以下几个特点：一是运用列数字的说明方法，通过具体的数据说明胡夫金字塔的宏伟；二是运用作比较的说明方法，把胡夫金字塔的高度比作40层高的摩天大厦，使读者更容易理解；三是语言简洁明了，条理清晰，便于读者理解和接受。全文通过科学的说明方法，展现了古埃及人民的智慧和创造力。
创作背景
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《金字塔》是一篇介绍埃及金字塔的说明文。埃及是世界上历史最悠久的文明古国之一，金字塔是古埃及文明的象征，也是古代世界七大奇迹之一。课文通过科学的说明方法，向读者介绍了金字塔的建造过程，展现了古埃及人民的智慧和创造力。
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本文是一篇说明文，作者不详。文章通过科学的说明方法，向读者介绍了埃及金字塔的建造过程，展现了古埃及人民的智慧和创造力。
课程描述
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《金字塔》是一篇介绍埃及金字塔的说明文，通过对金字塔的外观、结构和建造过程的描述，展现了古埃及人民的智慧和创造力。课文语言简洁明了，条理清晰，是一篇优秀的说明文范例。
学习目标
学习要点
掌握本课核心知识点
- 1. 认识"埃、滥"等生字，会写"埃、滥、译、愧、熠"等生字。
- 2. 默读课文，把握课文的主要内容，了解金字塔的特点。
- 3. 学习作者通过列数字、作比较等方法说明事物特点的写作方法。
- 4. 感受古埃及人民的智慧和创造力，激发对世界文化遗产的兴趣。
生字学习
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掌握生字读音与含义
zì（汉字，字母）
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