五年级下册 人物描写一组 - 一年级语文 - 知学刷题

五年级下册 人物描写一组

语文 小学 一年级 第38?

课文内容

课文内容

《人物描写一组》

作者:徐光耀、老舍、吴敬梓

《摔跤》

小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。两人把枪和鞭子放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

《他像一棵挺脱的树》

他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下很有劲儿,挺脱,漂亮。

《两茎灯草》

自此严监生的病一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后,医家都不下药了。把管庄的家人,都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:"二叔,你是不是还有两个亲人不曾见面?"他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:"二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?"他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:"老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念。"他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:"爷,别人说的都不相干,只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。"说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

手疾眼快(shǒu jí yǎn kuài):

形容机警敏捷。

虎势儿(hǔ shì ér):

形容气势汹汹的样子。

公鸡鹐架(gōng jī qiān jià):

公鸡打架的样子。

精神抖擞(jīng shén dǒu sǒu):

形容精神振奋。

傻大黑粗(shǎ dà hēi cū):

形容人傻乎乎的,又高又大又黑又粗。

猴儿似的(hóu ér sì de):

像猴子一样灵活。

下冷绊子(xià lěng bàn zi):

暗中使手段陷害人。

挺脱(tǐng tuō):

北京方言,强劲结实,挺括舒展。

疤(bā):

皮肤受伤后愈合留下的痕迹。

痰响(tán xiǎng):

喉咙里发出的声音。

揩(kāi):

擦,抹。

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

1. "他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。" —— 老舍《骆驼祥子》 2. "严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。" —— 吴敬梓《儒林外史》 3. "描写人物最难的地方是使人物能立得起来。" —— 老舍 4. "成功的描写人物,不但要写出他的外形,而且要写出他的精神。" —— 茅盾

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

在中国古典文学中,有许多成功的人物形象塑造。这些人物之所以能够深入人心,很大程度上得益于作者精湛的描写技巧。《人物描写一组》中的三个片段,分别来自不同时代的文学作品,但都通过生动的描写方法,成功塑造了鲜明的人物形象。这些描写方法对于提高我们的写作水平具有很好的借鉴意义。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

1. 初读感知:先通读全文,了解三个片段的主要内容。 2. 细读品味:仔细品读描写人物动作、外貌、语言、神态的语句,体会人物的性格特点。 3. 感悟主题:思考文章想要表达的主题思想,学习人物描写的方法。 4. 朗读积累:有感情地朗读课文,积累优美词句。

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

课文由三个独立的片段组成,分别刻画了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象。《摔跤》通过动作描写,展现了小嘎子机灵、争强好胜的性格特点;《他像一棵挺脱的树》通过外貌描写,展现了祥子结实、硬朗的形象;《两茎灯草》通过动作和神态描写,刻画了严监生吝啬的形象。三篇文章都运用了生动的描写方法,使人物形象栩栩如生,给读者留下深刻印象。

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

《人物描写一组》通过三个精彩的片段,展现了不同人物的性格特点。作者运用了多种描写方法,如动作描写、外貌描写、语言描写、神态描写等,使人物形象栩栩如生。《摔跤》中对小嘎子和小胖墩儿摔跤场面的描写,生动有趣,充满了童真童趣;《他像一棵挺脱的树》中对祥子外貌的描写,简洁有力,突出了人物的特点;《两茎灯草》中对严监生临终前动作和神态的描写,入木三分,刻画了一个典型的吝啬鬼形象。全文语言生动,描写细腻,具有很强的艺术感染力。

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

《人物描写一组》是由三个独立的片段组成的课文。《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》,《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》,《两茎灯草》选自吴敬梓的《儒林外史》。这三部作品都是中国现代文学史上的经典之作,通过对人物的生动描写,展现了不同时代、不同阶层人物的性格特点,具有很高的文学价值和艺术价值。

诗人介绍

作者简介

认识诗歌创作者

徐光耀,当代作家,著有长篇小说《平原烈火》,中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。 老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。 吴敬梓(1701-1754),字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,安徽全椒人,清代著名小说家。著有讽刺小说《儒林外史》等。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

《人物描写一组》是由三个独立的片段组成的课文,分别是《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》。这三个片段分别选自徐光耀的《小兵张嘎》、老舍的《骆驼祥子》和吴敬梓的《儒林外史》。课文通过生动的人物描写,展现了不同人物的性格特点,让学生学习如何通过动作、外貌、语言等描写方法来刻画人物形象。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 认识"嘎、绊"等生字,会写"嘎、绊、鞭、扳、腕、揩、腮、剃、喉、疤"等生字。
  • 2. 默读课文,把握课文的主要内容,感受小嘎子、祥子、严监生等人物的性格特点。
  • 3. 学习通过动作、外貌、语言等描写方法刻画人物形象。
  • 4. 感受古典文学的魅力,激发阅读名著的兴趣。

生字学习

汉字学习

掌握生字读音与含义

rén(人类,人员) xiě(写字,写作) yī(数字一,一笔画) sān(数字三,三笔画) wén(文字,文化) fēn(分钟,分数) shù(树木,树林) cǎo(小草,草地) guāng(阳光,光明) xiǎo(大小,小孩) lǎo(老人,老师) hé(和平,和谐) lín(森林,树林) shēng(生活,生日) tè(特别,特色)

课堂练习

课堂练习

1、根据课文内容填空:

  • (1)小嘎子一向仗着______,从不单凭力气。
  • (2)祥子的脸______,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。
  • (3)严监生临死前还惦记着灯盏里点的是______。
  • (4)三篇文章分别选自______、______、______。

2、分析小嘎子、祥子、严监生三个人物的性格特点。

3、课文中运用了哪些描写方法来刻画人物形象?请举例说明。

4、读了这篇课文,你有什么感受?请联系实际谈谈。

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第1课 五年级下册 古诗三首《四时田园杂兴》
第2课 五年级下册 古诗三首《稚子弄冰》
第3课 五年级下册 古诗三首《村晚》
第4课 五年级下册 祖父的园子
第5课 五年级下册 月是故乡明
第6课 五年级下册 梅花魂
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第10课 五年级下册 草船借箭
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第25课 五年级下册 童年的发现
第26课 五年级下册 口语交际四
第27课 五年级下册 习作四
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第29课 五年级下册 古诗三首《从军行》
第30课 五年级下册 古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
第31课 五年级下册 古诗三首《闻官军收河南河北》
第32课 五年级下册 青山处处埋忠骨
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第35课 五年级下册 口语交际五
第36课 五年级下册 习作五
第37课 五年级下册 语文园地五
第38课 五年级下册 人物描写一组
第39课 五年级下册 刷子李
第40课 五年级下册 他像一棵挺脱的树
第41课 五年级下册 口语交际六
第42课 五年级下册 习作六
第43课 五年级下册 语文园地六
第44课 五年级下册 自相矛盾
第45课 五年级下册 田忌赛马
第46课 五年级下册 跳水
第47课 五年级下册 口语交际七
第48课 五年级下册 习作七
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第52课 五年级下册 金字塔