识字3 不懂就要问 - 一年级语文 - 知学刷题

识字3 不懂就要问

语文 小学 一年级 第3?

课文内容

课文内容

《识字3 不懂就要问》

不详。文章通过讲述孙中山小时候在私塾读书时敢于提问的真实故事,表现了他勤学好问的精神品质。孙中山是中国民主革命的伟大先行者,中华民国和中国国民党的缔造者。

不懂就要问

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。

一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍,就熟了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:"先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!"

这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:"你会背了吗?"

"会背了。"孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:"我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!"

先生讲得很详细,大家听得很认真。

后来,有个同学问孙中山:"你向先生提出问题,不怕挨打吗?"

孙中山笑了笑,说:"学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。"

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

私塾(sī shú):

旧时私人办的学校。

咿咿呀呀(yī yī yā yā):

形容读书声。

照例(zhào lì):

按照惯例;按照常情。

糊里糊涂(hú li hú tu):

认识模糊,不明事理。

壮着胆子(zhuàng zhe dǎn zi):

鼓起勇气。

霎时(shà shí):

极短的时间。

鸦雀无声(yā què wú shēng):

形容非常安静。

戒尺(jiè chǐ):

旧时私塾先生对学生施行体罚的木板。

厉声(lì shēng):

严厉的声音。

一字不漏(yī zì bù lòu):

一个字也没有遗漏。

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

1. "学而时习之,不亦说乎?" —— 《论语》 2. "敏而好学,不耻下问。" —— 《论语》 3. "知之为知之,不知为不知,是知也。" —— 《论语》 4. "学问学问,不懂就要问。" —— 民间谚语

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

1. 孙中山文化: 孙中山是中国近代民主革命的先行者,被誉为"国父"。 2. 私塾教育: 私塾是中国传统的启蒙教育形式,在现代教育中仍有借鉴意义。 3. 学习态度: 强调主动学习、不懂就问的重要性。 4. 名人故事: 通过名人故事激励学生养成良好的学习习惯。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

朗读要点: 1. 注意表现孙中山的勇敢和求知欲。 2. 读出先生态度的转变过程。 3. 注意对话部分的语气变化。 4. 读出故事的教育意义。

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

《不懂就要问》是一篇记叙文,讲述了孙中山小时候在私塾读书时,敢于向先生提问,弄懂书本内容的故事。 课文按照事情发展的顺序,先写孙中山在私塾读书的情况,再写他向先生提问的经过,最后写同学们对他的敬佩。 通过这个故事,表现了孙中山小时候勤学好问的精神品质,说明了遇到不懂的问题要敢于提问,这样才能真正掌握知识的道理。 文章语言朴实,情节生动,人物形象鲜明,具有很强的教育意义。

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

《不懂就要问》以其朴实的语言和生动的情节,为我们塑造了一个勤学好问的小孙中山形象。 文章的艺术特色主要体现在: 1. 情节完整:按照事情发展顺序,完整地叙述了孙中山提问的全过程。 2. 对比鲜明:通过同学们的害怕和孙中山的勇敢形成鲜明对比,突出主人公的形象。 3. 语言朴实:用通俗易懂的语言讲述故事,符合儿童的认知特点。 4. 教育意义深刻:通过故事阐明了"不懂就要问"的道理,具有很强的启发性。

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

这篇课文选自《义务教育教科书·语文》三年级上册,是一篇具有教育意义的记叙文。文章通过讲述孙中山小时候的真实故事,教育学生要像孙中山一样勤学好问,遇到不懂的问题要敢于提问,这样才能真正掌握知识。

诗人介绍

作者简介

认识诗歌创作者

本文是一篇记叙文,作者不详。文章通过讲述孙中山小时候在私塾读书时敢于提问的真实故事,表现了他勤学好问的精神品质。孙中山是中国民主革命的伟大先行者,中华民国和中国国民党的缔造者。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

学习《不懂就要问》这篇课文,理解课文内容,感受孙中山小时候勤学好问的精神品质,懂得遇到不懂的问题要敢于提问的道理。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 认识'诵、例'等11个生字,会写'背、圈'等12个字,会写'背诵、照例'等15个词语。
  • 2. 有感情地朗读课文,理解课文内容。
  • 3. 感受孙中山小时候勤学好问的精神品质,懂得遇到不懂的问题要敢于提问的道理。

拼音学习

拼音发音

掌握正确发音方法

本课重点拼音: 1. 孙(sūn)第一声 2. 中(zhōng)第一声 3. 时(shí)第二声 4. 私(sī)第一声 5. 塾(shú)第二声 6. 照(zhào)第四声 7. 例(lì)第四声 8. 流(liú)第二声 9. 利(lì)第四声 10. 背(bèi)第四声 11. 圈(quān)第一声 12. 段(duàn)第四声 13. 意(yì)第四声 14. 厉(lì)第四声 15. 声(shēng)第一声 16. 摇(yáo)第二声 17. 戒(jiè)第四声 18. 尺(chǐ)第三声 19. 既(jì)第四声 20. 然(rán)第二声

四声练习

声调练习

掌握汉语四声变化

四声练习: sūn(第一声)zhōng(第一声)shí(第二声)sī(第一声) shú(第二声)zhào(第四声)lì(第四声)liú(第二声) bèi(第四声)quān(第一声)duàn(第四声)yì(第四声) lì(第四声)shēng(第一声)yáo(第二声)jiè(第四声) chǐ(第三声)jì(第四声)rán(第二声)

生字学习

汉字学习

掌握生字读音与含义

xué(学习,学生) wén(文字,文化) lǐ(道理,理想) zhōng(中国,中心) shān(高山,山坡) xiǎo(大小,小孩) shí(时间,小时) hǎo(好人,好事) jīng(精神,精彩) shén(精神,神话) dào(道路,知道) shí(认识,知识) shēng(生活,生日) zì(汉字,字母) xiě(写字,写作)

书写指导

书写规范

掌握正确书写方法

重点字书写指导: 1. 孙:左右结构,左边"子"要写得窄一些,右边"小"要写得端正。 2. 中:独体字,竖要写得挺直,口要写得方正。 3. 时:左右结构,左边"日"要写得窄一些,右边"寺"要写得端正。 4. 私:左右结构,左边"禾"要写得窄一些,右边"厶"要写得端正。 5. 塾:上下结构,上部"孰"要写得紧凑,下部"土"要写得端正。 6. 照:上下结构,上部"昭"要写得紧凑,下部"灬"要写得匀称。 7. 流:左右结构,左边"氵"要写得窄一些,右边"㐬"要写得端正。 8. 背:上下结构,上部"北"要写得紧凑,下部"月"要写得端正。 9. 圈:全包围结构,外框要写得稍大,内部要写得端正。 10. 厉:半包围结构,厂字头要写得稍大,内部要写得紧凑。

课堂练习

课堂练习

一、基础练习

1、有感情地朗读课文,分角色朗读。

2、抄写本课生字词各三遍。

二、理解练习

1、根据课文内容填空:

  • (1)孙中山小时候在______读书。
  • (2)先生念,学生______,咿咿呀呀,像唱歌一样。
  • (3)为了弄清楚道理,就是______也值得。

2、简答题:

  • (1)孙中山为什么向先生提问?
  • (2)先生的态度发生了怎样的变化?

三、拓展练习

1、讨论:你在学习中遇到不懂的问题时是怎么做的?

2、写一段话,描述你向老师或同学请教问题的经历。