课文20 古诗《早发白帝城》 - 一年级语文 - 知学刷题

课文20 古诗《早发白帝城》

语文 小学 一年级 第33?

课文内容

古诗欣赏

《古诗《早发白帝城》》

佚名

早发白帝城

朝辞白帝彩云间,

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,

轻舟已过万重山。

注释与翻译

早发:

早上出发。

白帝城:

地名,在今重庆市奉节县。

彩云:

彩色的云朵。

间:

中间。

千里:

一千里,形容距离遥远。

江陵:

地名,在今湖北省荆州市。

一日:

一天。

还:

返回。

两岸:

长江两岸。

猿声:

猿猴的叫声。

啼:

鸣叫。

不住:

不停。

轻舟:

轻快的小船。

已:

已经。

过:

经过。

万重山:

层层叠叠的山峰。

诗句理解

诗歌内容分析
1. 第一句:描写诗人在彩云缭绕的白帝城出发
2. 第二句:描写船行速度之快,一日千里
3. 第三句:描写两岸猿声不断啼叫
4. 第四句:描写轻舟已过万重山峰
诗歌特点
1. 节奏明快:表现了船行的迅速和诗人心情的愉悦
2. 意境开阔:展现了长江三峡的壮丽景色
3. 情感豪迈:体现了诗人豪放的性格
4. 语言精练:寥寥数语勾勒出完整画面
教育价值

诗歌赏析

艺术特色:

1. 意境开阔:

短短四句诗展现了壮丽的自然景象

2. 节奏明快:

表现了船行的迅速和诗人心情的愉悦

3. 层次分明:

从出发到抵达,层次清晰

4. 情感豪迈:

体现了诗人豪放的性格和对自然的热爱

语言特点:

1. 用词精准:

每个词语都恰到好处

2. 节奏感强:

读起来朗朗上口

3. 意境深远:

营造了壮丽的自然景象

创作背景

创作背景详解

《早发白帝城》是唐代诗人李白(701-762)创作的一首七言绝句。李白字太白,号青莲居士,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为"诗仙"。

这首诗创作于唐肃宗乾元二年(759年),当时李白被流放夜郎,行至夔州(今重庆奉节)遇赦,惊喜交加,随即乘舟东下江陵,写下这首千古名篇。诗中"朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还"成为描写船行迅速的经典诗句。

生字学习

诗人介绍

简要介绍诗人的生平事迹和主要成就,增进学生对诗人的了解。

文化拓展

1. 长江文化:
长江是中华民族的母亲河之一,孕育了灿烂的中华文明。

2. 李白文化:
李白被誉为"诗仙",他的诗歌充满了浪漫主义色彩。

3. 三峡文化:
长江三峡是著名的自然景观,有着深厚的文化底蕴。

4. 古诗教育:
通过古诗学习,传承中华优秀传统文化。

朗读指导

朗读要点:
1. 注意表现船行的迅速和诗人的愉悦心情。
2. 读出长江三峡的壮丽和豪迈。
3. 注意节奏感,体现古诗的韵律美。
4. 读出诗人豪放的情怀。

相关名句

1. "朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。" —— 李白《早发白帝城》
2. "两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。" —— 李白《早发白帝城》
3. "山随平野尽,江入大荒流。" —— 李白《渡荆门送别》
4. "大江东去,浪淘尽,千古风流人物。" —— 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

课堂练习

课堂练习

一、基础练习

1、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、抄写本课生字词各三遍。

二、理解练习

1、根据古诗内容填空:

  • (1)朝辞______彩云间。
  • (2)千里______一日还。
  • (3)两岸猿声啼不______。
  • (4)轻舟已过万重______。

2、简答题:

  • (1)诗中描写了哪些景物?
  • (2)这首诗表达了诗人怎样的情感?

三、拓展练习

1、画出你想象中的长江三峡景象。

2、收集描写山水的古诗,与同学分享。