课文21 灰雀 - 一年级语文 - 知学刷题

课文21 灰雀

语文 小学 一年级 第34?

课文内容

课文内容

《灰雀》

佚名

灰雀

列宁在莫斯科郊外养病期间,经常到附近的公园里去散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红色的,一只胸脯是深红色的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红色的灰雀不见了。他在周围的树林里找遍了,也没有找到。

这时,列宁看见一个小男孩,就问:"孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?"

男孩说:"没看见,我没看见。"

列宁说:"一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。"

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

列宁自言自语地说:"多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。"

男孩看看列宁,说:"会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。"

"一定会飞回来!"男孩肯定地说。

第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:"你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?"

当然,灰雀没有告诉列宁它去哪儿了。男孩看看列宁,低下了头。

列宁没有再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

灰雀:

鸟类。

列宁:

俄国革命家。

在:

处于。

莫斯科:

俄国首都。

郊外:

城市外围。

养病:

治疗疾病。

期间:

时段。

经常:

常常。

到:

去。

附近:

靠近。

的:

助词。

公园:

公共园林。

里:

内部。

去:

前往。

散步:

随意走动。

公园里:

园林中。

有:

存在。

一棵:

一株。

高大:

高大。

的:

助词。

白桦树:

桦树。

树上:

树上。

有:

存在。

三只:

三个。

灰雀:

鸟类。

两只:

两个。

胸脯:

胸部。

是:

乃是。

粉红色:

浅红色。

的:

助词。

一只:

一个。

胸脯:

胸部。

是:

乃是。

深红色:

深红。

的:

助词。

它们:

人称代词,指灰雀。

在:

处于。

树枝间:

树枝中。

来回:

往返。

跳动:

跳跃。

婉转:

声音优美。

地:

助词。

歌唱:

鸣叫。

非常:

十分。

惹人:

引人。

喜爱:

喜欢。

列宁:

人名。

每次:

每当。

走到:

行走到。

白桦树:

桦树。

下:

下面。

都:

全部。

要:

将要。

停下来:

停止行走。

仰望:

抬头看。

这:

这个。

三只:

三个。

欢快:

快乐。

的:

助词。

灰雀:

鸟类。

还:

仍然。

经常:

常常。

给:

为。

它们:

人称代词,指灰雀。

带来:

拿来。

面包渣:

面包碎屑。

和:

及。

谷粒:

粮食颗粒。

一天:

某日。

列宁:

人名。

又:

再。

来到:

到达。

公园:

园林。

走到:

行走到。

白桦树:

桦树。

下:

下面。

发现:

察觉。

那只:

那个。

胸脯:

胸部。

深红色:

深红。

的:

助词。

灰雀:

鸟类。

不见了:

消失了。

他:

人称代词,指列宁。

在:

处于。

周围:

四周。

的:

助词。

树林:

树林子。

里:

内部。

找遍:

全部寻找。

了:

完成。

也:

也。

没有:

不曾。

找到:

寻到。

这时:

此时。

列宁:

人名。

看见:

看到。

一个:

某个。

小男孩:

男童。

就:

就。

问:

询问。

孩子:

儿童。

你:

人称代词。

看见过:

见到过。

一只:

一个。

深红色:

深红。

胸脯:

胸部。

的:

助词。

灰雀:

鸟类。

吗:

疑问词。

男孩:

男童。

说:

说道。

没:

没有。

看见:

看到。

我:

人称代词。

没:

没有。

看见:

看到。

列宁:

人名。

说:

说道。

一定:

必定。

是:

乃是。

飞走:

飞离。

了:

完成。

或者:

或是。

是:

乃是。

冻死:

冻毙。

了:

完成。

天气:

气候。

严寒:

寒冷。

它:

人称代词,指灰雀。

怕:

畏惧。

冷:

寒冷。

那个:

那个。

男孩:

男童。

本来:

原来。

想:

希望。

告诉:

告知。

列宁:

人名。

灰雀:

鸟类。

没有:

不曾。

死:

死亡。

但:

但是。

又:

再。

不敢:

不敢单。

讲:

说话。

列宁:

人名。

自言自语:

独自说话。

地:

助词。

说:

说道。

多好:

多么美好。

的:

助词。

灰雀:

鸟类。

呀:

语气词。

可惜:

遗憾。

再也:

再也不能。

飞不:

不能飞。

回来:

返回。

了:

完成。

男孩:

男童。

看看:

观看。

列宁:

人名。

说:

说道。

会:

将要。

飞回来:

返回。

的:

助词。

一定:

必定。

会:

将要。

飞回来:

返回。

的:

助词。

它:

人称代词,指灰雀。

还:

仍然。

活着:

生存。

一定:

必定。

会:

将要。

飞回来:

返回。

男孩:

男童。

肯定:

确定。

地:

助词。

说:

说道。

第二天:

次日。

列宁:

人名。

来到:

到达。

白桦树:

桦树。

下:

下面。

果然:

确实如此。

又:

再。

看到:

看见。

那只:

那个。

灰雀:

鸟类。

欢蹦乱跳:

欢快跳跃。

地:

助词。

在:

处于。

枝头:

树枝顶端。

歌唱:

鸣叫。

那个:

那个。

男孩:

男童。

站:

处在。

在:

处于。

白桦树:

桦树。

旁:

旁边。

低着:

垂着。

头:

头部。

列宁:

人名。

看看:

观看。

男孩:

男童。

又:

再。

看看:

观看。

灰雀:

鸟类。

微笑:

含笑。

着:

表示状态的持续。

说:

说道。

你好:

问候语。

灰雀:

鸟类。

昨天:

前日。

你:

人称代词,指灰雀。

到:

去。

哪儿:

什么地方。

去:

前往。

了:

完成。

当然:

固然。

灰雀:

鸟类。

没有:

不曾。

告诉:

告知。

列宁:

人名。

它:

人称代词,指灰雀。

去:

前往。

哪儿:

什么地方。

了:

完成。

男孩:

男童。

看看:

观看。

列宁:

人名。

低下了:

垂下了。

头:

头部。

列宁:

人名。

没有:

不曾。

再:

再次。

问:

询问。

那个:

那个。

男孩:

男童。

因为:

由于。

他:

人称代词,指列宁。

已经:

业已。

知道:

了解。

男孩:

男童。

是:

乃是。

诚实:

真诚。

的:

助词。

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

1. "诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。" —— 德莱塞 2. "真诚是一种心灵的开放。" —— 拉罗什富科 3. "真诚才是人生最高的美德。" —— 乔叟 4. "诚实是智慧之书的第一章。" —— 杰弗逊

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

1. 诚实文化: 诚实是中华民族的传统美德,在中国文化中有重要地位。 2. 列宁文化: 列宁是伟大的革命导师,他的故事体现了高尚的品格。 3. 道德教育: 通过故事学习,培养学生的良好道德品质。 4. 品格教育: 通过人物形象的学习,塑造学生的健全人格。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

朗读要点: 1. 注意表现列宁对灰雀的喜爱。 2. 读出小男孩内心的变化。 3. 注意对话部分的语气变化。 4. 读出故事的教育意义。

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

《灰雀》是一篇描写列宁与小男孩之间故事的记叙文,通过灰雀的失踪和回归展现了小男孩的诚实品质。 课文内容分析: 1. 列宁与灰雀:介绍列宁经常到公园喂灰雀 2. 灰雀失踪:描写灰雀突然不见的情景 3. 寻找灰雀:描写列宁寻找灰雀的过程 4. 小男孩的谎言:描写小男孩隐瞒真相 5. 灰雀归来:描写灰雀重新出现 6. 列宁的智慧:描写列宁对小男孩的教育 课文特点: 1. 情节完整:从失踪到回归,情节完整 2. 人物鲜明:通过言行描写展现人物性格 3. 主题深刻:体现了诚实的重要性 4. 语言朴实:用简洁的语言表达深刻的主题 教育价值: 1. 培养学生的诚实品质 2. 增强学生的道德观念 3. 提高学生的阅读理解能力 4. 学习通过言行描写刻画人物形象

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

这篇记叙文语言朴实,情节完整,通过灰雀的故事展现了诚实的重要性。 文章特色: 1. 人物刻画:通过言行描写展现人物性格 2. 情节设计:从失踪到回归,情节引人入胜 3. 主题深刻:体现了诚实的重要性 4. 结构完整:从开头到结尾形成完整的故事 语言特点: 1. 用词准确:每个词语都准确表达含义 2. 描写生动:通过细节描写展现人物性格 3. 情感真挚:字里行间流露出深刻的教育意义

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

《灰雀》是一篇描写列宁与小男孩之间故事的记叙文,选入小学语文教材,旨在通过朴实的语言和完整的情节培养学生诚实的品质。 这篇课文通过灰雀失踪和回归的故事,展现了列宁的智慧和小男孩的诚实品质。通过学习这篇课文,学生可以认识到诚实的重要性,培养良好的道德品质。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

学习列宁与男孩的故事,感受伟人的品质。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 认识本课生字,会写生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容,感受列宁的优秀品质。4. 培养学生诚实守信的品德。

拼音学习

拼音发音

掌握正确发音方法

本课重点拼音: 1. 郊(jiāo)第一声 2. 养(yǎng)第三声 3. 病(bìng)第四声 4. 散(sàn)第四声 5. 步(bù)第四声 6. 桦(huà)第四声 7. 胸(xiōng)第一声 8. 脯(pú)第二声 9. 粉(fěn)第三声 10. 惹(rě)第三声 11. 仰(yǎng)第三声 12. 渣(zhā)第一声 13. 粒(lì)第四声 14. 或(huò)第四声 15. 者(zhě)第三声 16. 冻(dòng)第四声 17. 严(yán)第二声 18. 寒(hán)第二声 19. 惜(xī)第一声 20. 蹦(bèng)第四声

四声练习

声调练习

掌握汉语四声变化

四声练习: jiāo(第一声)yǎng(第三声)bìng(第四声)sàn(第四声) bù(第四声)huà(第四声)xiōng(第一声)pú(第二声) fěn(第三声)rě(第三声)yǎng(第三声)zhā(第一声) lì(第四声)huò(第四声)zhě(第三声)dòng(第四声) yán(第二声)hán(第二声)xī(第一声)bèng(第四声)

生字学习

汉字学习

掌握生字读音与含义

xué(学习,学生) rén(人类,人员) shí(认识,知识) běn(书本,本来) shēng(生活,生日) zì(汉字,字母) xiě(写字,写作) dì(土地,地面) dú(读书,读者) wén(文字,文化) lǐ(道理,理想) xìn(信心,信息) míng(名字,著名) kē(科学,科目) yuán(花园,公园)

书写指导

书写规范

掌握正确书写方法

重点字书写指导: 1. 郊:左右结构,左边"交"要写得紧凑,右边"阝"要写得端正。 2. 养:上下结构,上部"⺍"要写得稍大,下部"良"要写得端正。 3. 桦:左右结构,左边"木"要写得瘦一些,右边"华"要写得端正。 4. 胸:左右结构,左边"月"要写得窄一些,右边"匈"要写得端正。 5. 粉:左右结构,左边"米"要写得窄一些,右边"分"要写得端正。 6. 仰:左右结构,左边"亻"要写得瘦一些,右边"卬"要写得端正。

课堂练习

课堂练习

一、基础练习

1、有感情地朗读课文,分角色朗读。

2、抄写本课生字词各三遍。

二、理解练习

1、根据课文内容填空:

  • (1)公园里有一棵高大的______树,树上有三只______。
  • (2)列宁每次走到白桦树下,都要停下来,______这三只欢快的灰雀。
  • (3)那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又______讲。

2、简答题:

  • (1)列宁是怎样发现灰雀是小男孩捉走的?
  • (2)小男孩为什么最后承认了错误?

三、拓展练习

1、写一段话,描述你犯错后承认错误的经历。

2、讨论:诚实为什么很重要?