课文4 听听,秋的声音 - 一年级语文 - 知学刷题

课文4 听听,秋的声音

语文 小学 一年级 第9?

课文内容

课文内容

《听听,秋的声音》

佚名

听听,秋的声音

听听,

秋的声音,

大树抖抖手臂,

唰唰,

是黄叶道别的话音。

听听,

秋的声音,

蟋蟀振动翅膀,

㘗㘗,

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云,

撒下一阵暖暖的叮咛;

一阵阵秋风掠过大地,

送来一片丰收的歌吟。

听听,

走进秋,

走进这辽阔透明的音乐厅,

你好好地去听

秋的声音。

秋的声音,

在每一片叶子里,

在每一朵小花上,

在每一滴汗水里,

在每一颗饱满的谷粒里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去。

听听,

我们去听秋的声音。

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

听听:

仔细聆听。

秋的声音:

秋天发出的各种声响。

大树:

高大的树木。

抖抖:

颤动的样子。

手臂:

比喻树枝。

唰唰:

象声词,形容树叶飘落的声音。

是:

表示判断。

黄叶:

黄色的叶子。

道别:

告别。

话音:

说话的声音。

蟋蟀:

昆虫,会鸣叫。

振动:

颤动。

翅膀:

昆虫飞行的器官。

㘗㘗:

象声词,蟋蟀鸣叫的声音。

和:

连词。

阳台:

楼房向外突出的平台。

告别:

离别。

歌韵:

歌曲的韵律。

一排排:

成排的。

大雁:

候鸟。

追上:

赶上。

白云:

白色的云朵。

撒下:

散落下来。

一阵:

一股。

暖暖的:

温暖的。

叮咛:

反复嘱咐。

秋风:

秋天的风。

掠过:

轻轻擦过。

大地:

陆地。

送来:

带来。

一片:

一段。

丰收:

农作物收成好。

歌吟:

歌唱。

走进:

进入。

辽阔:

广阔。

透明:

清澈。

音乐厅:

演奏音乐的场所。

你:

人称代词。

好好地:

认真地。

去听:

去聆听。

在:

存在于。

每一片:

每一张。

叶子里:

叶子中。

每一朵:

每一朵。

小花上:

小花上。

每一滴:

每一滴。

汗水里:

汗水里。

每一颗:

每一粒。

饱满:

充实。

谷粒:

稻谷的颗粒。

从:

自。

远方:

远处。

匆匆地:

急忙地。

来:

到来。

向:

朝着。

去:

离去。

我们:

人称代词。

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

1. "此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。" —— 李白《春夜洛城闻笛》 2. "万籁此俱寂,惟闻钟磬音。" —— 常建《题破山寺后禅院》 3. "蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。" —— 王籍《入若耶溪》 4. "明月松间照,清泉石上流。" —— 王维《山居秋暝》

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

1. 声音文化: 在中国文化中,声音是表达情感的重要方式,古人常通过声音来寄托情感。 2. 秋天文化: 秋天是收获的季节,也是文人墨客经常歌颂的季节。 3. 现代诗: 现代诗注重意境和情感的表达,形式较为自由。 4. 听觉教育: 通过聆听训练,可以提高学生的感知能力和审美情趣。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

朗读要点: 1. 注意表现出各种秋天声音的节奏感。 2. 读出拟人化的生动感。 3. 注意象声词的读音要清晰。 4. 读出对秋天声音的喜爱和赞美。

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

《听听,秋的声音》是一首描写秋天声音的现代诗,通过拟人化的手法,把秋天的各种声音描绘得生动有趣。 诗歌内容分析: 1. 树叶的声音:描写树叶飘落时的道别声 2. 蟋蟀的声音:描写蟋蟀鸣叫时的告别歌 3. 大雁的声音:描写大雁南飞时的叮咛声 4. 秋风的声音:描写秋风带来的丰收之歌 5. 秋天的音乐厅:把秋天比作音乐厅,邀请人们去聆听 诗歌特点: 1. 想象丰富:通过拟人手法赋予自然界各种事物以人的特征 2. 声音多样:描写了多种秋天特有的声音 3. 情感真挚:表达了对秋天的喜爱和赞美 4. 结构清晰:从具体声音到抽象感受,层层递进 教育价值: 1. 培养学生的听觉感知能力 2. 提高学生的想象力和创造力 3. 增强学生对自然的观察力 4. 学习现代诗的表现手法

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

这首现代诗语言优美,想象丰富,通过拟人化的手法把秋天的各种声音描绘得生动有趣。 艺术特色: 1. 拟人手法:把树叶、蟋蟀、大雁等赋予人的特征 2. 声音描写:运用了大量象声词来表现秋天的声音 3. 意境优美:营造了美好的秋日氛围 4. 结构清晰:从具体到抽象,层次分明 语言特点: 1. 用词生动:运用了大量形象生动的词语 2. 节奏感强:读起来朗朗上口 3. 想象丰富:通过丰富的想象展现秋天的美

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

《听听,秋的声音》是一首描写秋天声音的现代诗,选入小学语文教材,旨在通过优美的语言和丰富的想象培养学生的听觉感知能力。 这首诗通过拟人化的手法,把秋天的各种声音描绘得生动有趣,引导学生用心去聆听大自然的声音。通过学习这首诗,学生可以感受到秋天的美好,学习运用拟人手法进行描写。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

学习描写秋天声音的课文,感受秋天的韵味。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 认识本课生字,会写生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容,感受秋天的声音美。4. 培养学生的听觉感知能力。

拼音学习

拼音发音

掌握正确发音方法

本课重点拼音: 1. 听(tīng)第一声 2. 臂(bì)第四声 3. 唰(shuā)第一声 4. 振(zhèn)第四声 5. 翼(yì)第四声 6. 韵(yùn)第四声 7. 掠(lüè)第四声 8. 辽(liáo)第二声 9. 阔(kuò)第四声 10. 透(tòu)第四声 11. 厅(tīng)第一声 12. 汗(hàn)第四声 13. 滴(dī)第一声 14. 丰(fēng)第一声 15. 饱(bǎo)第三声 16. 粒(lì)第四声 17. 匆(cōng)第一声 18. 叮(dīng)第一声 19. 嚷(rǎng)第三声 20. 吟(yín)第二声

四声练习

声调练习

掌握汉语四声变化

四声练习: tīng(第一声)bì(第四声)shuā(第一声)zhèn(第四声) yì(第四声)yùn(第四声)lüè(第四声)liáo(第二声) kuò(第四声)tòu(第四声)tīng(第一声)hàn(第四声) dī(第一声)fēng(第一声)bǎo(第三声)lì(第四声) cōng(第一声)dīng(第一声)rǎng(第三声)yín(第二声)

生字学习

汉字学习

掌握生字读音与含义

xué(学习,学生) xiě(写字,写作) qiū(秋天,秋季) tiān(天空,天气) yīn(音乐,声音) wén(文字,文化) shí(认识,知识) běn(书本,本来) shēng(生活,生日) zì(汉字,字母) dì(土地,地面) dú(读书,读者) lǐ(道理,理想) měi(美丽,美术) tīng(听话,听说)

书写指导

书写规范

掌握正确书写方法

重点字书写指导: 1. 臂:上下结构,上部"辟"要写得紧凑,下部"月"要写得端正。 2. 振:左右结构,左边"扌"要写得窄一些,右边"辰"要写得端正。 3. 阔:半包围结构,门字框要写得稍大,内部要写得紧凑。 4. 透:半包围结构,辶字旁要写得稍大,内部要写得紧凑。 5. 汗:左右结构,左边"氵"要写得窄一些,右边"干"要写得端正。 6. 饱:左右结构,左边"饣"要写得窄一些,右边"包"要写得端正。 7. 匆:上下结构,上部"勿"要写得紧凑,下部"心"要写得端正。

课堂练习

课堂练习

一、基础练习

1、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

2、抄写本课生字词各三遍。

二、理解练习

1、根据诗歌内容填空:

  • (1)大树抖抖______,唰唰,是黄叶道别的话音。
  • (2)蟋蟀振动______,㘗㘗,是和阳台告别的歌韵。
  • (3)秋的声音,在每一片______里,在每一朵小花上。

2、简答题:

  • (1)诗歌中描写了哪些秋天的声音?
  • (2)为什么说秋天是一个音乐厅?

三、拓展练习

1、闭上眼睛,仔细聆听周围的声音,写下你听到的声音。

2、写一首小诗,描写你听到的声音。