古诗三首《暮江吟》 - 一年级语文 - 知学刷题

古诗三首《暮江吟》

语文 小学 一年级 第7?

课文内容

古诗欣赏

《暮江吟》

佚名

暮江吟

[唐]白居易

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

注释与翻译

注释:

1. 暮江吟:

黄昏时分在江边吟咏的诗。暮,黄昏。吟,古代诗歌体裁的一种。

2. 残阳:

将要落山的太阳。

3. 铺:

铺展。

4. 瑟瑟:

碧绿色。

5. 可怜:

可爱。

6. 真珠:

即珍珠。

7. 月似弓:

农历初三、四的月亮,形状像弓。

白话译文:

译文: 一道残阳倒映在江水中,半江碧绿半江艳红。 最可爱的是那九月初三的夜晚,露珠如珍珠般晶莹,新月如弯弓般精致。

诗句理解

1. "一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红":前两句描写黄昏时分的江景。夕阳西下,阳光斜照在江面上,江水一半呈现碧绿色,一半呈现红色,色彩对比鲜明,画面感极强。
2. "可怜九月初三夜,露似真珠月似弓":后两句描写夜晚的美景。九月初三的夜晚格外可爱,露珠像珍珠一样晶莹剔透,新月如弯弓一般精致秀美。

诗歌赏析

1. 色彩对比鲜明:

诗人巧妙地运用了色彩对比,"半江瑟瑟半江红"中碧绿与红色的对比,形成了强烈的视觉冲击力。

2. 比喻生动形象:

"露似真珠月似弓"运用比喻手法,将露珠比作珍珠,将新月比作弯弓,形象生动,富有美感。

3. 时间转换自然:

从黄昏到夜晚的时间转换,通过"残阳"到"露珠月似弓"的描写,过渡自然流畅。

4. 情感真挚:

诗人对自然美景的细致观察和真挚喜爱,透过诗句传达给读者,引起共鸣。

创作背景

创作背景详解

《暮江吟》是唐代诗人白居易在赴杭州任刺史途中所作。公元822年(长庆二年),白居易由中书舍人出任杭州刺史,途经江边,被美丽的江景所吸引,遂写下这首诗。

此时的白居易正处于政治生涯的一个转折点,远离了朝廷的政治斗争,心情相对轻松愉悦。面对江南的美丽风光,诗人内心的喜悦和对自然的热爱油然而生,于是写下了这首清新优美的诗篇。

这首诗体现了白居易在杭州任职期间对江南风光的喜爱,也为后人留下了珍贵的文学瑰宝。

生字学习

诗人介绍

白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍山西太原,到其曾祖父时迁居下邽(今陕西渭南),生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。

白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称"元白",与刘禹锡并称"刘白"。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有"诗魔"和"诗王"之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年,白居易在洛阳逝世,葬于香山。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

文化拓展

深入了解唐代诗人白居易的诗歌创作风格,体会其"老妪能解"的平易近人特色。《暮江吟》创作于白居易赴杭州任刺史途中,反映了诗人对自然美景的细腻观察和真挚情感。通过学习本诗,引导学生感受古典诗歌中的色彩美和意境美,培养对自然的热爱之情。同时了解唐代文人墨客的创作背景,增强对古典文化的认知和理解。

朗读指导

朗读时应把握诗歌的韵律节奏,体现诗中的色彩美和意境美。前两句描写黄昏江景,语调应舒缓悠扬,突出"半江瑟瑟半江红"的色彩对比;后两句转向夜晚景色,语调应轻柔细腻,体现"露似真珠月似弓"的精致美感。注意停顿和重音的处理,如"一道残阳/铺水中"、"露/似/真珠"等,读出诗歌的画面感和韵律美。整体语调宜轻松愉悦,传达诗人对自然美景的喜爱之情。

相关名句

夕阳无限好,只是近黄昏。——李商隐《登乐游原》
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》
明月几时有?把酒问青天。——苏轼《水调歌头·明月几时有》
海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
露从今夜白,月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

课堂练习

课堂练习

一、基础练习

1、默写《暮江吟》,注意生字的正确书写。

书写练习区 请在此处进行书写练习

2、解释下列词语:

  • 残阳:______
  • 瑟瑟:______
  • 可怜:______

二、理解感悟

1、诗中哪两句描绘了黄昏时分的江景?用了什么修辞手法?

2、"露似真珠月似弓"描绘了怎样的画面?

三、拓展延伸

1、背诵白居易的其他诗作,如《赋得古原草送别》《忆江南》等。

2、用自己的话描述《暮江吟》所展现的画面。