语文园地七
课文内容
课文内容
《语文园地七》
佚名
语文园地七
一、交流平台
1. 学会把握文章的主要内容
我们在阅读文章时，要学会把握文章的主要内容。不同类型的文章，把握主要内容的方法也不同。
写事的文章，可以先弄清事情的起因、经过、结果，再把握主要内容。
写人的文章，可以先弄清人物做了哪些事，这些事表现了人物怎样的特点，再把握主要内容。
写景的文章，可以先弄清作者游览的顺序或观察的顺序，再把握主要内容。
状物的文章，可以先弄清事物的特点，再把握主要内容。
2. 学会从多个角度把握文章的主要内容
有时候，一篇文章可以从不同角度来把握主要内容。比如：
可以从主要人物的角度来把握。
可以从主要事件的角度来把握。
可以从文章中心思想的角度来把握。
二、词句段运用
1. 读一读，注意加点的部分，再照样子写一写。
◇ 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
◇ 妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
我发现这两个句子都是通过连续的动作描写来表现人物的特点。第一个句子通过一系列动作描写表现了人物的勇敢，第二个句子通过一系列动作描写表现了人物的胆小。
2. 选一个场景，仿照例子写一写。
走在放学回家的路上 在游乐园玩得很开心 在图书馆看书
示例：走在放学回家的路上，我一会儿看看路边的花草，一会儿和同学聊天，一会儿踢踢路边的小石子，不知不觉就到了家门口。
三、书写提示
如何做批注
1. 可以标画出相应的词句。
2. 可以在旁边空白处简单记下自己的体会。
3. 可以在页面上写出自己的评价。
四、日积月累
天行健，君子以自强不息。
——《周易》
胜人者有力，自胜者强。
——《老子》
不怨天，不尤人。
——《论语》
生于忧患而死于安乐。
——《孟子》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹《偶成》
五、我爱阅读
《延安，我把你追寻》节选
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥妙，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁！
注释与翻译
词语解释与白话译文
帮助理解课文重点词汇和整体含义
词语注释：
把握：
掌握，控制。
起因：
事情发生的原因。
经过：
事情发展的过程。
结果：
事情的结局。
游览：
为了娱乐或增长见识而参观。
观察：
仔细地察看事物或现象。
状物：
描写物体。
角度：
看待问题的出发点。
自强不息：
自己努力向上，永不停息。
胜人：
战胜别人。
自胜：
战胜自己。
怨天尤人：
抱怨天，责怪别人。
忧患：
困苦患难。
安乐：
安逸快乐。
光阴：
时间。
翩翩：
形容轻快地飞舞。
茁壮：
生长旺盛。
叮咚：
形容清脆悦耳的声音。
镢头：
刨土用的农具。
茅屋：
用茅草盖的房子。
毫不犹豫：
形容说话、做事果断，一点也不迟疑。
老牛破车：
比喻落后的生产工具和生产方式。
脊梁：
脊背，比喻气节、骨气。
相关名句
经典名句
拓展学习，感受文学魅力
文化拓展
文化知识
了解背后的文化内涵
朗读指导
朗读技巧
掌握正确朗读方法
诗句理解
重点解析
深入理解诗句含义
诗歌赏析
艺术赏析
品味诗歌的艺术魅力
创作背景
历史背景
了解作品创作环境
诗人介绍
作者简介
认识诗歌创作者
课程描述
课程概览
了解本课主要内容
学习目标
学习要点
掌握本课核心知识点
- 1. 学会根据不同类型的文章把握主要内容，提高阅读理解能力。
- 2. 掌握通过连续的动作描写来表现人物特点的方法。
- 3. 学会正确做批注，养成良好的阅读习惯。
- 4. 积累关于修身励志的名言警句，丰富语言素材。
- 5. 通过阅读《延安，我把你追寻》节选，感受革命精神。
拼音学习
拼音发音
掌握正确发音方法
四声练习
声调练习
掌握汉语四声变化
生字学习
汉字学习
掌握生字读音与含义
书写指导
书写规范
掌握正确书写方法