梅兰芳蓄须 - 一年级语文 - 知学刷题

梅兰芳蓄须

语文 小学 一年级 第16?

课文内容

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《梅兰芳蓄须》

作者:李大同

梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中,有几年却是留着胡须的。

1937年,日军占领上海,梅兰芳被迫藏身租界,以躲避日本人的纠缠。1938年底,有人邀请他去香港演戏。演出结束后,梅兰芳在香港住了下来,深居简出,不再登台。

对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说,不能演出,不能创作,无异于虚度生命。到了深夜,梅兰芳关紧门窗,拉上特制的厚窗帘,才能在寓所悄悄地细声吟唱,这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。

1941年12月,香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马,多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿,直面战争的危险,但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能蓄须明志,表示对日本帝国主义的抗议,表明不给侵略者演戏的决心。

后来,梅兰芳不堪其扰,只好又回到了上海。

长期不演戏,没有了经济来源,又要养家,梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子,很多戏园子老板找上门来说:"梅先生,您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?"

有的甚至说,只要签订演出合同,就预支二十两黄金给梅兰芳。

但是,无论戏园子老板开出的条件多么优厚,梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

一次,日本侵略军要庆祝"大东亚圣战",要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说:"普通的演出我都不参加,这样的庆祝会当然更不会去了。"

但是,拒绝演出总得要想出个办法啊。

梅兰芳找到一位当医生的好朋友,说明了自己的危险处境,请朋友设法让他生一场"大病",以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了,决心帮助他渡过难关,于是给他打了伤寒预防针,人打了这种针就会连日发高烧。

日本人不相信梅兰芳病了,专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家,看见他盖着棉被躺在床上,床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头,滚烫滚烫的,看不出破绽,只好认定梅兰芳得了重病,不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现,梅兰芳为此差点儿丢了性命。

当抗日战争取得胜利的消息传来时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家宣布:"胜利了,我该登台演出了!"

前来看他演出的人太多了,很多人没有座位就站着看。

作为艺术家,梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱,他的民族气节更令人敬佩!

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

注释:

1. 蓄须:

留胡子。

2. 明志:

表明志向。

3. 沦陷区:

被敌人占领的地区。

4. 栩栩如生:

形容生动逼真,像活的一样。

5. 创新:

创造新的事物或方法。

6. 发展:

事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。

7. 独特:

独有的、特别的。

8. 窘迫:

非常穷困、处境艰难。

9. 维持:

使继续存在下去。

10. 困顿:

生活贫穷困难。

11. 坚持:

坚决保持、维护。

12. 原则:

言行所依据的准则。

13. 迷惑:

辨不清是非,摸不着头脑。

14. 民族气节:

为维护民族尊严而坚持的气概和节操。

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——《孟子》 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。——于谦《石灰吟》 天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

了解京剧表演艺术家梅兰芳的生平事迹和艺术成就,体会其"蓄须明志"的爱国情怀和民族气节。本文通过讲述梅兰芳在抗日战争期间蓄须明志,拒绝为侵略者演出的故事,表现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。通过学习本文,引导学生感受艺术家的高尚品格和爱国情怀,培养正确的价值观和民族自豪感。同时了解京剧艺术的特点,增强对传统戏曲文化的认识和热爱。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

朗读时应把握叙事文的特点,语调自然流畅。在描写梅兰芳拒绝为侵略者演出的情节时,语调应庄重严肃,突出其民族气节;在描写梅兰芳生活困顿但仍坚持原则时,语调应深沉有力,体现其高尚品格。注意停顿的处理,如"梅兰芳/幼年拜师学戏"、"为了/摆脱日本人纠缠"等,读出文章的层次感。整体语调宜庄重有力,传达文章的主题思想。

诗句理解

重点解析

深入理解诗句含义

这篇课文通过讲述京剧表演艺术家梅兰芳在抗日战争期间蓄须明志,拒绝为侵略者演出的故事,表现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。 1. 艺术成就:梅兰芳幼年拜师学戏,11岁登台,逐步成为闻名全国的京剧表演艺术家。他在唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆等方面都有创新和发展,形成独特的艺术风格,世称"梅派"。 2. 拒绝演出:日本侵略军占领上海后,多次逼迫梅兰芳演戏,都被他想办法拒绝了。为了摆脱日本人纠缠,他先是藏身香港,后来又回到上海,深居简出,不再登台。 3. 蓄须明志:为了表明不再登台演出的决心,他留起了胡须。长期不演戏,梅兰芳就没有收入,生活日渐窘迫,但他仍然坚持原则,拒绝为侵略者演出。 4. 民族气节:梅兰芳在八年抗战中始终没有为侵略者演过戏,表现了他崇高的民族气节。新中国成立后,他重新登台演出,为祖国的戏曲事业做出了巨大贡献。

诗歌赏析

艺术赏析

品味诗歌的艺术魅力

《梅兰芳蓄须》体现了人物传记的特点: 1. 选材典型:选取了梅兰芳在抗日战争期间的典型事件,突出了人物的性格特点。 2. 层次清晰:按照艺术成就→拒绝演出→蓄须明志→民族气节的顺序组织全文,层次分明。 3. 描写生动:通过对人物行为和心理的细致描写,生动地刻画了人物形象。 4. 主题鲜明:通过梅兰芳的成长经历,表现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。 5. 教育意义:对培养学生的爱国情怀和民族自豪感具有重要的教育意义。

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

《梅兰芳蓄须》是一篇人物传记,讲述了京剧表演艺术家梅兰芳在抗日战争期间蓄须明志,拒绝为侵略者演出的故事。 梅兰芳(1894年-1961年),著名的京剧表演艺术家,"四大名旦"之首,创立了独特的"梅派"艺术风格。他在抗日战争期间,为了拒绝为日本侵略者演出,毅然蓄须明志,表现了崇高的民族气节。 这篇文章通过讲述梅兰芳在特殊历史时期的抉择,表现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节,对培养学生的爱国情怀具有重要意义。

诗人介绍

作者简介

认识诗歌创作者

李大同,本文作者,记录了京剧表演艺术家梅兰芳先生在抗日战争期间蓄须明志、拒绝为日本侵略者演出的故事,展现了梅兰芳先生崇高的民族气节。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

《梅兰芳蓄须》是一篇人物传记,讲述了京剧表演艺术家梅兰芳在抗日战争期间蓄须明志,拒绝为侵略者演出的故事。文章通过梅兰芳在特殊历史时期的抉择,表现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。学习本文有助于培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 认识课文中的生字词,正确读写重点词语。
  • 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
  • 3. 了解梅兰芳蓄须明志的原因和过程。
  • 4. 感受梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节,激发学生的爱国热情。

拼音学习

拼音发音

掌握正确发音方法

梅(méi):第二声 兰(lán):第二声 芳(fāng):第一声 蓄(xù):第四声 须(xū):第一声 明(míng):第二声 志(zhì):第四声 抗(kàng):第四声 日(rì):第四声 战(zhàn):第四声 争(zhēng):第一声 爆(bào):第四声 发(fā):第一声 沦(lún):第二声 陷(xiàn):第四声 区(qū):第一声 拒(jù):第四声 绝(jué):第二声 侵(qīn):第一声 略(lüè):第四声 逼(bī):第一声 迫(pò):第四声 办(bàn):第四声 法(fǎ):第三声 拒(jù):第四声 藏(cáng):第二声 身(shēn):第一声 港(gǎng):第三声 回(huí):第二声 深(shēn):第一声 居(jū):第一声 简(jiǎn):第三声 出(chū):第一声 登(dēng):第一声 台(tái):第二声 表(biǎo):第三声 明(míng):第二声 决(jué):第二声 心(xīn):第一声 留(liú):第二声 胡(hú):第二声 须(xū):第一声

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第一声:芳、争、发、区、身、回、深、居、出、登、明、心、胡、须 第二声:梅、兰、沦、藏、港、台、表、决、留 第三声:法、港、简、表 第四声:蓄、志、抗、战、沦、陷、拒、绝、侵、略、逼、迫、办、藏、简、决

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书写指导

书写规范

掌握正确书写方法

梅:左右结构,左部"木"要写得窄一些,右部"每"要写得紧凑。 兰:上下结构,上部"艹"要写得扁一些,下部"阑"要写得紧凑。 芳:上下结构,上部"艹"要写得扁一些,下部"方"要写得端正。 蓄:上下结构,上部"艹"要写得扁一些,下部"畜"要写得紧凑。 须:左右结构,左部"页"要写得窄一些,右部"彡"要写得紧凑。 明:左右结构,左部"日"要写得窄一些,右部"月"要写得紧凑。 志:上下结构,上部"士"要写得紧凑,下部"心"要写得舒展。 抗:左右结构,左部"扌"要写得窄一些,右部"亢"要写得紧凑。

课堂练习

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一、基础练习

1、朗读练习

2、生字书写练习

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