故事二则《纪昌学射》 - 一年级语文 - 知学刷题

故事二则《纪昌学射》

语文 小学 一年级 第40?

课文内容

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《故事二则《纪昌学射》》

佚名

纪昌学射

列子

甘蝇是古时候有名的射箭能手,他只要一拉弓,天空中的鸟儿就会应声落地。飞卫是甘蝇的弟子,射箭的本领超过了师傅。

有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。飞卫对他说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨眼睛。”

纪昌回到家里,仰面躺在妻子的织布机下面,两眼紧紧地盯着织布机的踏板。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也能不眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚。”

纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

纪昌取得了这样的进步,高兴地跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩膀,说:“你就要成功了!”

于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。

后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。

注释与翻译

词语解释与白话译文

帮助理解课文重点词汇和整体含义

词语注释:

甘蝇:

古代著名的射箭能手。

飞卫:

甘蝇的弟子,射箭本领高超。

射箭:

用弓箭射击目标的技术。

请教:

请求指教。

眼力:

视力,眼光,识别能力。

牢牢:

牢固,坚实。

盯住:

注视,集中目光看。

应声:

随着声音。

模糊:

不清楚,不分明。

聚精会神:

集中精神,专心致志。

百发百中:

每次射击都能命中目标,形容射箭技术高超。

译文:

有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。飞卫对他说:

"你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨眼睛。"

纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:

"虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚。"

纪昌取得了这样的进步,高兴地跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩膀,说:

"你就要成功了!"

相关名句

经典名句

拓展学习,感受文学魅力

1. 工欲善其事,必先利其器。——《论语》 2. 熟能生巧,业精于勤。——古语 3. 锲而不舍,金石可镂。——《荀子》 4. 千里之行,始于足下。——《道德经》 5. 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子》

文化拓展

文化知识

了解背后的文化内涵

在中国传统文化中,《纪昌学射》是一则广为流传的寓言故事,体现了中华文化中"熟能生巧"和"持之以恒"的智慧。 "百发百中"这个成语就来源于射箭技术,用来形容射箭技术高超,每次都能命中目标。后来泛指做事有充分把握,成功率极高。 "聚精会神"这个成语也在这则故事中得到了很好的体现,用来形容集中精神,专心致志地做某件事。 这则寓言故事也体现了中国文化中重视基本功训练的传统。古人常说"磨刀不误砍柴工",强调打好基础的重要性。无论学习什么技能,都需要从基本功开始,循序渐进,才能最终获得成功。

朗读指导

朗读技巧

掌握正确朗读方法

1. 初读课文时,要理清文章的叙述顺序,把握故事的主要情节。 2. 精读课文时,要抓住人物的语言和行为,体会人物的特点。 3. 朗读时要注意语调的变化,读出人物的不同态度和情感。 4. 理解寓言的寓意,联系实际生活谈谈自己的体会。

诗句理解

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《纪昌学射》是一则寓言故事,讲述了纪昌向飞卫学习射箭,通过刻苦练习眼力,最终成为射箭能手的故事。 文章按照学习的过程展开,通过纪昌两次练习眼力的过程,展现了他刻苦学习、持之以恒的精神。文章通过具体的描写,展现了纪昌练习的艰辛和取得的进步。 文章通过对比手法,突出了基本功的重要性。飞卫一开始就强调要练眼力,纪昌也严格按照要求去做,最终获得了成功。这说明学习任何技能都需要扎实的基本功。 文章通过简洁的语言和生动的描写,刻画了两个人物形象:飞卫教学有方,注重基本功训练;纪昌勤奋刻苦,持之以恒,最终获得了成功。

诗歌赏析

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品味诗歌的艺术魅力

《纪昌学射》这则寓言故事的最大特色在于其寓意深刻和描写生动。 文章在刻画人物形象时,通过语言和行为描写展现了人物特点。飞卫的语言简洁明了,体现了他作为老师的教学有方;纪昌的行为执着专注,体现了他学习的刻苦认真。 文章结构严谨,按照学习的过程展开,每一次练习都推动了情节的发展。通过两次练习,技能逐步提升,最终达到目标,体现了循序渐进的学习规律。 这则寓言告诉我们要学习任何本领都需要扎实的基本功,只有持之以恒地练习,才能获得成功。这个道理不仅适用于学习射箭,也适用于学习、工作和生活的各个方面。

创作背景

历史背景

了解作品创作环境

《纪昌学射》是一则历史悠久的寓言故事,出自《列子·汤问》。列子是战国时期郑国的思想家,道家学派的重要代表人物之一。这则故事通过纪昌学射箭的经历,阐述了学习任何技能都需要扎实基本功的道理,成为了中国文化中关于学习方法和学习态度的经典寓言。

诗人介绍

作者简介

认识诗歌创作者

列子(约公元前450年—公元前375年),战国前期道家代表人物。名御寇,郑国圃田(今河南郑州)人。列子是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物,其学本于黄帝老子,主张清静无为。后汉班固《艺文志》道家类录列子八篇,早佚。今本列子八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。

课程描述

课程概览

了解本课主要内容

学习课文《纪昌学射》,理解故事内容,懂得学习任何本领都需要扎实的基本功,只有持之以恒地练习,才能获得成功。

学习目标

学习要点

掌握本课核心知识点

  • 1. 认识本课生字,会写生字。
  • 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
  • 3. 理解课文内容,了解纪昌学射箭的过程。
  • 4. 懂得学习任何本领都需要扎实的基本功,只有持之以恒地练习,才能获得成功。
  • 5. 学习通过具体事例说明道理的写法。

拼音学习

拼音发音

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纪(jì)第四声 昌(chāng)第一声 蝇(yíng)第二声 射(shè)第四声 箭(jiàn)第四声 拜(bài)第四声 妻(qī)第一声 织(zhī)第一声 盯(dīng)第一声 眨(zhǎ)第三声 锥(zhuī)第一声 刺(cì)第四声 模(mó)第二声 糊(hu)第二声 聚(jù)第四声

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jì(第四声)chāng(第一声)yíng(第二声)shè(第四声)jiàn(第四声) bài(第四声)qī(第一声)zhī(第一声)dīng(第一声)zhǎ(第三声) zhuī(第一声)cì(第四声)mó(第二声)hu(第二声)jù(第四声)

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xué(学习,学生) wén(文字,文化) lǐ(道理,理想) běn(书本,本来) dì(土地,地面) shí(认识,知识) shēng(生活,生日) zì(汉字,字母) xiě(写字,写作) dú(读书,读者) tǐ(体育,身体) shuō(说话,小说) míng(明天,明白) dào(道路,知道) èr(数字二,两笔画)

书写指导

书写规范

掌握正确书写方法

1. 纪:左右结构,左窄右宽,右侧"己"要写端正。 2. 昌:上下结构,上窄下宽,"日"要写扁一些。 3. 蝇:左右结构,左窄右宽,右侧"黾"要写紧凑。 4. 射:左右结构,左窄右宽,右侧"寸"要写端正。 5. 箭:上下结构,上窄下宽,"竹"要写小一些。 6. 拜:左右结构,左窄右宽,右侧"手"要写紧凑。 7. 妻:上下结构,上窄下宽,"女"要写扁一些。 8. 织:左右结构,左窄右宽,右侧"只"要写端正。 9. 盯:左右结构,左窄右宽,右侧"丁"要写端正。 10. 眨:左右结构,左窄右宽,右侧"乏"要写紧凑。 11. 锥:左右结构,左窄右宽,右侧"隹"要写紧凑。 12. 刺:左右结构,左窄右宽,右侧"朿"要写端正。 13. 模:左右结构,左窄右宽,右侧"莫"要写紧凑。 14. 糊:左右结构,左窄右宽,右侧"胡"要写端正。 15. 聚:上下结构,上窄下宽,"取"要写扁一些。

课堂练习