爬山虎的脚
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一年级
第9?
课文内容
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《爬山虎的脚》
佚名
爬山虎的脚
[现代] 叶圣陶
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
注释与翻译
词语解释与白话译文
帮助理解课文重点词汇和整体含义
注释：
1. 爬山虎：
一种攀援植物，茎蔓性强，能攀附在墙壁、岩石或其他物体上生长。
2. 漾起波纹：
形容风吹过叶子时产生的波动状态。
3. 萎：
干枯、衰落。
4. 巴住：
紧紧抓住、粘住。
5. 紧贴：
紧密地挨着、贴着。
相关名句
经典名句
拓展学习，感受文学魅力
处处留心皆学问，三人同行有我师。——古人智慧
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科学的全部不过就是日常思考的精炼。——彭加勒
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文化拓展
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了解背后的文化内涵
了解叶圣陶先生的文学成就和教育理念，体会其作品中对自然细致入微的观察和描写。《爬山虎的脚》通过生动的语言向我们展示了爬山虎攀爬的过程，体现了作者长期细致观察的结果。通过学习本文，引导学生学会观察身边的事物，培养科学探究精神和细致入微的观察能力。同时了解说明文的特点，学习如何通过准确的语言描述事物的特征。
朗读指导
朗读技巧
掌握正确朗读方法
朗读时应把握说明文的特点，语调平实自然，语速适中。在描写爬山虎叶子部分，语调可以稍显生动，体现叶子的美丽；在描写爬山虎脚的结构和攀爬过程时，语调应准确清晰，突出其科学性。注意停顿的处理，如"叶尖/一顺儿朝下"、"六七根/细丝"等，读出文章的层次感。整体语调宜客观准确，传达作者细致观察的成果。
诗句理解
重点解析
深入理解诗句含义
这篇课文通过对爬山虎生长特性的细致观察和生动描写，向我们展示了爬山虎如何一步一步向上攀爬的过程。
1. 叶子的特点：作者细致地描写了爬山虎叶子的颜色变化——从嫩红到嫩绿，再到成熟叶子的新鲜绿色。特别强调了叶子在墙上铺得均匀，没有重叠，也不留空隙，一阵风拂过还会漾起波纹，展现了叶子的美丽。
2. 脚的结构：作者详细描述了爬山虎脚的构造——长在茎上叶柄的反面，有六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，颜色也是嫩红的。
3. 攀爬过程：作者生动地记录了爬山虎攀爬的步骤——脚触墙时，细丝头部变成小圆片巴住墙，细丝由直变弯，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，然后一脚一脚地往上爬。
4. 脚的变化：作者还观察到爬山虎的脚如果没有触着墙就会枯萎，触着墙的脚会逐渐变成灰色。
诗歌赏析
艺术赏析
品味诗歌的艺术魅力
《爬山虎的脚》体现了叶圣陶先生散文的特色：
1. 观察细致入微：作者对爬山虎的观察极其细致，从叶子的颜色变化到脚的构造，再到攀爬的每一个动作，都描写得准确生动。
2. 描写生动形象：运用比喻手法，将爬山虎的细丝比作蜗牛的触角，将爬山虎脚的动作比作蛟龙的爪子，形象生动。
3. 语言准确朴实：用词准确，语言朴实无华，却能把复杂的生物现象描述得清楚明白。
4. 结构清晰有序：按照叶子→脚→攀爬过程→脚的变化的顺序来组织全文，层次分明。
5. 情感真挚自然：字里行间流露出作者对自然界的热爱和对细致观察的赞美。
创作背景
历史背景
了解作品创作环境
《爬山虎的脚》是叶圣陶先生的一篇散文，选自《叶圣陶文集》。叶圣陶是中国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有"优秀的语言艺术家"之称。
这篇文章创作于20世纪初期，当时叶圣陶在从事教育工作的同时，也在进行文学创作。作为一个细致入微的观察者，叶圣陶善于从日常生活中发现美，从平凡的事物中挖掘出深刻的内涵。《爬山虎的脚》正是他长期细致观察的结果，体现了他对自然界的热爱和对科学精神的追求。
这篇文章不仅是优秀的文学作品，也是很好的科学小品文，对培养学生的观察能力和科学精神具有重要意义。
诗人介绍
作者简介
认识诗歌创作者
叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有"优秀的语言艺术家"之称。
叶圣陶于1911年毕业于苏州公立第一中学堂，1915年毕业于江苏省立第二师范学校。1919年加入北京大学学生组织的新潮社，1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起成立文学研究会，1923年进入商务印书馆工作，1930年转入开明书店。
叶圣陶的主要作品有童话集《稻草人》、小说集《火灾》、散文集《脚步集》、诗集《雪朝》等。他还编写了多部教材，对中国现代语文教育产生了深远影响。
叶圣陶在语文教育方面提出了"教是为了不教"的著名观点，强调培养学生的自学能力。他的作品语言朴实、准确、生动，具有很强的感染力和教育意义。
课程描述
课程概览
了解本课主要内容
《爬山虎的脚》是一篇说明文，通过细致的观察和生动的描写，向我们展示了爬山虎如何一步一步向上攀爬的过程。文章按照叶子→脚→攀爬过程→脚的变化的顺序来组织全文，层次分明。通过对爬山虎生长特性的描述，表达了作者对自然界的热爱和对细致观察的赞美。学习本文有助于培养学生的观察能力和科学精神。
学习目标
学习要点
掌握本课核心知识点
- 1. 认识课文中的生字词，正确读写重点词语。
- 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关段落。
- 3. 了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。
- 4. 学习作者细心观察的方法，培养观察事物的能力。
拼音学习
拼音发音
掌握正确发音方法
虎（hǔ）：第三声
操（cāo）：第一声
占（zhàn）：第四声
嫩（nèn）：第四声
顺（shùn）：第四声
均（jūn）：第一声
叠（dié）：第二声
隙（xì）：第四声
拂（fú）：第二声
茎（jīng）：第一声
柄（bǐng）：第三声
蜗（wō）：第一声
触（chù）：第四声
瞧（qiáo）：第二声
萎（wěi）：第三声
贴（tiē）：第一声
四声练习
声调练习
掌握汉语四声变化
第一声：操、均、蜗、茎、贴
第二声：叠、拂、柄、瞧
第三声：虎、触、萎
第四声：占、嫩、顺、隙
生字学习
汉字学习
掌握生字读音与含义
shān（高山，山坡）
yī（数字一，一笔画）
shuō（说话，小说）
míng（明天，明白）
wén（文字，文化）
hé（和平，和谐）
shēng（生活，生日）
xiě（写字，写作）
shàng（上面，上班）
lái（来到，来回）
quán（安全，全面）
fēn（分钟，分数）
duì（对错，对于）
cháng（长短，长度）
tè（特别，特色）
书写指导
书写规范
掌握正确书写方法
虎：半包围结构，注意"虍"部要写得紧凑，"儿"字底要托住上部。
操：左右结构，左窄右宽，"扌"旁要写得直，"三个口"要排列整齐。
占：上下结构，上部"卜"要写得小一些，下部"口"要写得方正。
嫩：左右结构，左窄右宽，"女"字旁要写得窄一些，右部"敕"要写紧凑。
顺：左右结构，左部"页"要写得窄一些，右部"川"要写得舒展。
均：左右结构，左部"土"要写得窄一些，右部"匀"要写得匀称。
叠：上下结构，上部"又"要写得小，中部"冖"要写得宽，下部"田"要写得方正。
隙：左右结构，左部"阝"要写得窄一些，右部"隙"要写得紧凑。
拂：左右结构，左部"扌"要写得窄一些，右部"弗"要写得紧凑。
茎：上下结构，上部"艹"要写得扁一些，下部"圣"要写得端正。
课堂练习
课堂练习
一、基础练习
1、朗读练习
2、生字书写练习
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